中学英语教学心得精选范文5篇2020

中学英语教学心得精选范文 5 篇 2020<br />语言来源于生活，而语言教学也应该更加贴近生活。在课堂中要尽可<br />能的为学生们创设防真的生活场景，让他们身临其境般的去体验情景<br />中所使用的语言。师生携手参与到创设语言环境的活动中，让来源于<br />生活的语言，回归到现实生活中去。下面给大家分享一些关于中学英<br />语教学心得，方便大家学习<br /> 中学英语教学心得 1<br /> 作为一名初中英语教师，从事教学工作有 14 年了，在这期间有过<br />失败的悲伤，但也有成功的喜悦，在那里，我把在英语教学的一些感<br />悟写出来和大家共享。<br /> 俗话说:&ldquo;好的开头是成功的一半。&rdquo;英语教学更要从头抓起。我以<br />为应注重以下两个方面。1.培养学生的情感。在学期初的时候，教师<br />要尽快认识每一个学生，了解每一个学生，要多和他们接触，让学生<br />对老师有亲近感，信任感，让他们在学习或生活中有困难时愿意向你<br />诉说，向你求助。这种信任的情感必定影响他们对英语学科的情感，<br />而且对于你所讲的知识他们会更有兴趣，更愿意理解。因为&ldquo;亲其师，<br />信其道&rdquo;。了解学生的英语学习状况。在学期初的时候，要多和学生<br />谈心，明白他们是否喜欢英语，是否擅长英语，了解他们在学英语方<br />面的困难，并表示愿意尽最大的努力帮忙他们学好英语。有了对学生<br />的了解，教师在以后的教学中更能有的放矢，因材施教，针对他们的<br />弱点，帮忙其提高，改善。<br /> 初三学生的英语基础参差不齐，学单词，记单词的潜力也差异很大。<br /> <br />我以为潜力差的学生主要是没过音标关，对于单词的发音规则不了解，<br />从而导致很难记住的单词的发音，结果单词读不上，课文也就读不上，<br />同时还听不懂别人说的英语。至于单词拼写不明白按发音去记忆，完<br />全靠死记硬背，结果费了很大劲才背上的单词很快又忘了。如此时间<br />长了，必然导致对英语兴趣的丧失。针对这一现象，我认为务必帮忙<br />每个学生过音标关，因为音标是学生学习英语的拐杖，必需教会他们<br />这个必备的工具。<br /> 我经常对学生讲，正如砖头是建造高楼大厦的必备的基本材料一样，<br />英语单词就是英语这门学科的最基本的材料。在很大程度上英语词汇<br />量的大小决定着英语水平的高低。而新课标对于词汇量提出更高的要<br />求。在这样的状况下，过单词关显得尤为重要。在学生掌握音标和简<br />单的发音规律之后，他们读背单词的难度会降低很多。老师在教单词<br />时应让学生自己先根据音标拼读，然后老师再纠正，领读。这样做能<br />够让学生有成就感，他们会因为在老师未教的时候就能读单词而兴奋，<br />从而激发他们学英语的兴趣。老师必须要强调学生在会读单词的基础<br />上，根据发音规律去记忆单词。这样才能做到事半功倍。为防止遗忘，<br />要让学生过一段时间就复习巩固一下，并且老师要经常提背，默写，<br />督促其背默。<br /> 四、注重课堂的趣味性，激发学生的兴趣<br /> 人们常说，&ldquo;兴趣是最好的老师&rdquo;。有了兴趣，学习才能用心主动，<br />才能在课堂上，持续高度的注意力，才会有高效的学习。初三英语课<br />因为课堂密度大，语法讲解较多，容易让学生觉得英语课枯燥无味。<br /> <br />针对这种状况，就要求老师更要注意课堂的趣味性。英语课堂要体现<br />学生的主体作用，营造简单愉快的课堂气氛，注重和学生情感的交流。<br />在英语教学中要抓住知识和学生的生活共鸣之处，挖掘教材中的生活<br />因素，并和谐地与学生的生活经验相结合，创设学习气氛激发学习兴<br />趣。此刻用的牛津版教材，每个单元都谈一个和学生生活相关的话题，<br />相对来说学生的兴趣较浓，老师在课堂上要引导他们多开口。可用小<br />组讨论，两两讨论，学生单独发言等方法鼓励他们说说自己身边的人<br />和事，让生活走进课堂，这样能够激发学生的兴趣，活跃课堂的气<br />氛。。老师要注重让学生不断获得成功感。教师要善于抓住学生在学<br />习中的闪光点，适时适宜地表扬鼓励。比如一段好的对话，一次测验<br />的好成绩，都能够成为表扬他们的原因。在课堂上教师要经常用鼓励<br />性语言，如对回答问题好的学生说:verygood.great.you’reveryclever.<br />有时甚至还能够借用于同学的掌声进行鼓励。&ldquo;十次批评，不如一次<br />表扬。&rdquo;多次的鼓励性的刺激，能够使学生感受到成功的乐趣，<br /> 进而产生兴趣，激励学习动机。热爱英语课堂。<br /> 五、注重英...