中学历史教学心得精选范文5篇

中学历史教学心得精选范文 5 篇<br />历史对做人处世帮助很大，退可以励志，进可以建功立业&mdash;&mdash;英国着<br />名首相丘吉尔是历史学家，已故港督尤德也是专攻历史的。因此，各<br />位不要因为修读文科，尤其是历史科而感到自卑。反而要努力学好这<br />门学科，在学业上、个人修养上和识见土、及前途上下苦功。下面给<br />大家分享一些关于中学历史教学心得，方便大家学习<br /> 中学历史教学心得 1<br /> 如何把学生学习历史的用心性调动起来，已是一个关键性问题，联<br />想式教学方法是更好地结合学生的特点，透过纵向联系及横向联系，<br />来调动学生的学习用心性和主动性，到达显著的教学效果。<br /> 新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是<br />以讲解、概括为主，学生则是听众。此刻新课程实施以后的资料，更<br />多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去&ldquo;填鸭式&rdquo;的教法，<br />要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，<br />师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中<br />老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从<br />而到达共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是根据教材，<br />以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动<br />性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里<br />尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同<br />进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。<br /> 这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为此刻的学生，他们成<br /> <br />长在改革开放以后，理解的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条<br />框框;获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络<br />等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。他们上至天文，下<br />至地理，各方面都明白一些，知识可谓五花八门，当然这其中也包括<br />超多的历史知识。他们明白美国布什再次当选总统和这次&ldquo;海啸&rdquo;带来<br />的灾难，明白当今中国&ldquo;韩流&rdquo;&ldquo;肆掠&rdquo;&hellip;&hellip;他们勤于思考，经常对现实<br />的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他们<br />拥有强烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的记忆力，这就使他们想象<br />力丰富，思维潜力极大的广阔性，善于独立思考。<br /> 其实我们的历史也是丰富多彩的，政治、经济、军事、文学、自然<br />科学等都有历史的影子。历史知识与青少年的探求心理是如此相似的，<br />那么，历史教学过程就应是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确<br />引导。这种联想式教学方法。就是贴合青少年心理，调动学生学习历<br />史兴趣的重要方法之一。这种方法力求做到将历史贴近学生，贴近当<br />代，使学生认识到历史时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及<br />的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的&ldquo;温故知新&rdquo;。首先<br />温历史之&ldquo;故&rdquo;而知新。例如，要讲中国的改革开放，能够先透过商鞅<br />变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会<br />到商鞅变法是时代发展的需要，也是秦国统一大业的需要，贴合大多<br />数人的利益。古今同理，结合当今我国的改革开放宏伟大业这所以得<br />到广大人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党<br />在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。这样透过温习以前<br /> <br />的旧知识来理解、深化当前新知识，还能够巩固旧知识。<br /> 其次温其他科之&ldquo;故&rdquo;而知新(联系各学科的知识)。历史包罗万象，<br />涉及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例子，还能够联系到语文中<br />的典故：&ldquo;徙木赏金&rdquo;、&ldquo;立木为信&rdquo;。数学方面，有圆周率的计算者祖<br />冲之等。语文的课文背景是历史，生物、数学、物理、化学的发展的<br />历程，是历史;历史的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴;<br />地理与历史更是息息相关。再次温课外知识之&ldquo;故&rdquo;而知新。这个&ldquo;故&rdquo;<br />不是所有学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习历史的兴<br />趣和用心性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解历<br />史与现实的必然的，不可分割的联系。例如，讲到英国侵占西藏地就<br />能够提到《红河谷》这部电影，这部电影表现西藏民风的纯朴，武器<br />的落后，但这种武器并没有使他们屈服于列强，而更激起他们捍卫民<br />族，捍卫国土...