某某农村中学历史教学有效性研究心得体会范文

某某农村中学历史教学有效性研究心得体会范文 <br> 新课程改革以来，学科教学的有效性被赋予了新的内涵，但由于教师教学中存在的旧思想、旧手段、旧方法和我国普遍存在的应试教育观念，使得历史教学中出现无效和负效的教学现象。通过对教学有效性的探索，有助于让学生更有效地理解历史，学习历史，思考历史，有助于增进中学历史教师专业知识和专业素养，有助于提高学生的综合素质，从而进一步推进素质教育。为此，我在中学历史教学过程中总结和借鉴了一些先进老师的经验，积极进行教改，摸索探索设计出有效教学的策略。下面我略谈一下自己在探索过程中总结出来的一些体会。 <br> <br> （一）精心备课 <br> <br> 完善自身。备课是教师上好一堂课必不可少的环节，教师备课最先备的应该是教师自身。 教师是教育教学活动的引导者、辅助者，只有严于律己，才能授教于人。 <br> <br> 备学情。教师备课更要备学情，课前做好充分准备，了解学生的兴趣、知识储备、学习需要、学习能力、学习习惯、认知水平、学生差异等。如八年级历史《维新变法运动》一课，初二的学生对历史学习有了一定的了解；思维活跃，对图片视频等音像资料比较感兴趣；学生注意力易分散，对历史事件和历史人物的分析能力有待提高；情感态度和价值观处于正在形成阶段；具有一定的团队合作意识，期待表达、表演、被认可。通过前一单元对列强侵略与中国人民抗争的学习，初步感受到中国近代水深火热的处境，但对政治运动内容的理解仍不够。 <br> <br> 备教材。教师要重视对教材的开发和利用，明确教材的地位和作用，要&ldquo;用教材&rdquo;，而不是&ldquo;教教材&rdquo;。如八年级历史《维新变法运动》一课，在半殖民地半封建的大背景下，维新变法运动与洋务运动、辛亥革命和新文化运动等重大事件一样，在推动中国近代化步伐的同时，更承担了挽救民族危亡、探索救国之道的历史使命。在中国近代化的进程中，维新变法运动是一场承上启下的思想解放运动，它在很大程度上保留了中国的政治思想传统，同时又为辛亥革命和新文化运动起了良好的思想启蒙作用。本节课内容分三个子目，第一子目&ldquo;康有为发起公车上书&rdquo;，主要介绍&ldquo;公车上书&rdquo;拉开了维新变法运动的序幕。第二子目&ldquo;警世洪钟《天演论》&rdquo;讲述维新变法运动经过严复译述《天演论》得到进一步发展。第三子目&ldquo;短暂的百日维新&rdquo;讲述百日维新的内容，影响。教学重点是公车上书、维新变法的内容，难点是维新变法运动的历史意义。 <br> <br> 备教学目标。教学目标要按照新课程的理念和新课程标准来确定并在教学中有所体现。确定教学目标要全面、科学、具体、灵活，重视培养学生历史学习中的五大核心素养，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。 <br> <br> （二）多元教学 <br> <br> 1．鼓励主体实践合作学习 <br> <br> 历史教师需要引导学生由被动到主动，由依赖到自主，由接受到创造地进行教学实践。教师应充分&ldquo;授权&rdquo;给学生学习的自由，让学生感同身受地去学习，从而提高教学的有效性。如讲到《虎门条约》中片面最惠国待遇时，这样给学生解释:假如我们班的小明同学和小强同学打架，最后小明打输了，于是小强要小明给他一颗糖作为赔偿，并且说:&ldquo;以后不管什么原因，只要你给别人糖，就要给我一样的糖，但是我如果给别人糖是不会给你的。&rdquo;这里的小强代表英国，小明代表清政府，让学生切身体会到片面最惠国待遇的内涵，明白条约的严重不平等以及清政府此时水深火热的处境。 <br> <br> 2．创设情境务实学习 <br> <br> 在历史的学习中可以从时间和空间两个方面拉近学生与历史的距离，比如历史上的今天是怎样的？古人与学生差不多大的时候做什么？历史遗迹的原样是怎样的？也可以还原历史情境、实物演示情境、借助图片再现情境、播放音乐渲染气氛、扮演角色感受情境等。如讲中国书法前，播放初中生熟知的周杰伦所演唱的歌曲《兰亭序》，引出中国传统书法文化的艺术性、传承性，起到渲染气氛、烘托主题的效果，陶冶学生的艺术情操，激发学生学习兴趣。 <br> <br> 3．倡导探究创新学习 <br> <br> 历史探究学习一般分为如下几步: <br> <br> 提出问题。探索研究要围绕一...