精选中学历史教学心得精选范文5篇最新

中学历史教学心得精选范文 5篇最新<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />中学历史教学心得精选范文 5 篇最新<br /> 历史对做人处世帮助很大，退可以励志，进可以建功立<br />业&mdash;&mdash;英国着名首相丘吉尔是历史学家，已故港督尤德也是<br />专攻历史的。因此，各位不要因为修读文科，尤其是历史科<br />而感到自卑。反而要努力学好这门学科，在学业上、个人修<br />养上和识见土、及前途上下苦功。下面给大家分享一些关于<br />中学历史教学心得，方便大家学习 <br /> 中学历史教学心得 1 <br /> 如何把学生学习历史的用心性调动起来，已是一个关键<br />性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，透过纵<br />向联系及横向联系，来调动学生的学习用心性和主动性，到<br />达显著的教学效果。 <br /> 新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此<br />教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。此刻新课程<br />实施以后的资料，更多的是结合学生的时代特点，同时要求<br />老师改变过去&ldquo;填鸭式&rdquo;的教法，要求老师还学生以课堂和<br />学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互<br />启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师<br />与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，<br />从而到达共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是<br />根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，<br />发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，<br /> <br />让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来<br />启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学<br />方式，我把它叫做联想式教学。 <br /> 这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为此刻的学<br />生，他们成长在改革开放以后，理解的思想是多元化的，头<br />脑中没有太多的条条框框;获取知识的途径是多渠道的：电<br />影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，<br />也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都明白<br />一些，知识可谓五花八门，当然这其中也包括超多的历史知<br />识。他们明白美国布什再次当选总统和这次&ldquo;海啸&rdquo;带来的<br />灾难，明白当今中国&ldquo;韩流&rdquo;&ldquo;肆掠&rdquo;&hellip;&hellip;他们勤于思考，<br />经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物<br />的表面所迷惑。他们拥有强烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏<br />捷的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维潜力极大的广阔<br />性，善于独立思考。 <br /> 其实我们的历史也是丰富多彩的，政治、经济、军事、<br />文学、自然科学等都有历史的影子。历史知识与青少年的探<br />求心理是如此相似的，那么，历史教学过程就应是多姿多彩<br />的，其中关键离不开老师的正确引导。这种联想式教学方法。<br />就是贴合青少年心理，调动学生学习历史兴趣的重要方法之<br />一。这种方法力求做到将历史贴近学生，贴近当代，使学生<br />认识到历史时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的<br /> <br />东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的&ldquo;温故知<br />新&rdquo;。首先温历史之&ldquo;故&rdquo;而知新。例如，要讲中国的改革<br />开放，能够先透过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多<br />数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代发展的需<br />要，也是秦国统一大业的需要，贴合大多数人的利益。古今<br />同理，结合当今我国的改革开放宏伟大业这所以得到广大人<br />民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党<br />在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。这样透过<br />温习以前的旧知识来理解、深化当前新知识，还能够巩固旧<br />知识。 <br /> 其次温其他科之&ldquo;故&rdquo;而知新(联系各学科的知识)。历<br />史包罗万象，涉及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例子，<br />还能够联系到语文中的典故：&ldquo;徙木赏金&rdquo;、&ldquo;立木为信&rdquo;。<br />数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是<br />历史，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史;历<br />史的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴;地理与<br />历史更是息息相关。再次温课外知识之&ldquo;故&rdquo;而知新。这个<br />&ldquo;故&rdquo;不是所有学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学<br />生学习历史的兴趣和用心性，最让学生有自我实现的空间，<br />而且更容易让学生理解历史与现实的必然的，不可分割的联<br />系。例如，讲到英国侵...