语文教师教学心得总结精选范文5篇2020

语文教师教学心得总结精选范文 5 篇 2020<br />语文是一门学科，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得<br />事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，下面给<br />家分享一些关于语文教师教学心得总结，方便大家学习<br /> 语文教师教学心得总结 1<br /> 光阴荏苒，秋去冬来，转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学<br />工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双基础<br />得很扎实，语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。<br /> 一、加强备课探究，设计有效课堂教案<br /> 开学初，学校教导处制订了各年级组集体备课计划。根据安排，我<br />组按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论，各抒己见。在发言中，<br />不仅分析教材特点，而且重点交流学生能力水平，探究教学方法，改<br />革课堂教学结构，创设和谐、平等、开放的课堂。<br /> 二、重视预习指导，培养自学习惯<br /> 学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习<br />不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，<br />使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在<br />检测学生的预习效果。<br /> 上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就<br />说明回家没有好好预习，就要受到&ldquo;批评&rdquo;。此外，我还检测学生对多<br />音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。对于要求会写的字，<br />我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学<br /> <br />生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效<br />果也很好。<br /> 再者，对于内容简单的课文，我主要利用早读检查，采用指名读的<br />方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生<br />有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从此，学生爱上预习，主动<br />预习。<br /> 三、强化阅读教学，提高理解能力<br /> 教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都<br />反复研读教材，寻找阅读训练点。如《观潮》一课中第三四段的内容，<br />我采取观看 CAI 课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的具<br />体形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而理解&ldquo;天下奇观&rdquo;之说。<br /> 再如《爬山虎的脚》一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶<br />子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地认真地阅读，在读读、<br />想想、说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。<br /> 又如《白鹅》这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读，<br />因而理解白鹅的高傲在于它的叫声、步态与吃相等。<br /> 四、结合教材特点，训练表达能力<br /> 有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如<br />《鸟的天堂》和《爬山虎的脚》等课文是典型写景的文章，开头和结<br />尾很有味儿，我不仅要学生背下来，还要他们进行仿写，尤其要写出<br />景物的特点来。<br /> 还有文中出现的比喻、拟人、排比等修饰句，我都要精心设计出作<br /> <br />业进行训练。这样积累丰富的词汇、句子，为学生作文奠定了扎实的<br />基础。<br /> 五、加大训练数量，提高作文水平<br /> 本学期，我一直比较重视训练学生的写作能力一般要求学生能把句<br />子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的<br />修辞手法。把文章写得比较形象生动。<br /> 为了达到这一目标，本学期我安排学生每大周练笔两次，练笔形式<br />多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，<br />对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，<br />我又认真去批改。<br /> 对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，<br />我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画<br />波浪线部分，感受成功之喜悦;对于作文中普遍存在的问题也认真地<br />进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他<br />们自己改出好文章来。为此，学生在大量的训练中获得了不少经验，<br />不仅有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生动起来。<br /> 六、做好期末复习，巩固所学知识<br /> 全册共 32 篇课文，现即将授完，我将安排两周的时间进行复习。<br />在复习的第一周，我采用两条线同时走的方法进行复习：一条线是我<br />把每个单元的基础知识点打印出来，让学生带回家去复习，第二天我<br />都...