历史教师个人工作心得范文5篇

历史教师个人工作心得范文 5 篇<br />新颖的教学视界带给我的绝对不仅仅是视觉上的冲击和情绪上的叹<br />服，我想，保留这份热情并将它融入进自己的历史教学工作之中才是<br />最最重要的事情，最后借屈原的一句话来自勉吧&mdash;&mdash;路漫漫其修远矣，<br />吾将上下而求索。下面给大家分享一些关于历史教师工作心得总结，<br />方便大学习。<br /> <br /> 历史教师工作心得总结 1<br /> 本学期我担任九年级五个班的历史教学，在教学过程中，我从各方<br />面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的<br />实际情况进行教学，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立<br />足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教<br />学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促<br />进教学工作更上一层楼。<br /> 一、认真备课<br /> 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计<br />课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到&ldquo;有<br />备而来&rdquo;，胸有成竹，每堂课前都做好充分的准备。<br /> 二、增强上课技能，提高教学质量<br /> 使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，<br />层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流互动，<br />充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，<br /> <br />在课堂上尽可能多的让学生动口动手动脑。<br /> 三、虚心请教其他老师<br /> 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的<br />意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，<br />学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征<br />求他们的意见，改进工作。<br /> 四、积极推进素质教育<br /> 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在<br />应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，<br />把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了<br />思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和实践能力，让学生的各<br />种素质都得到有效的发展和培养。<br /> 五、存在不足<br /> 本学期，期末考试五个班都取得了较好的成绩，存在的不足是，学<br />生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的`部<br />分，这些都有待以后改进。从期末考试各大题的得分率来看，第一大<br />题选择题得分率比较低，本来应该很好得分的选择题却失分最多，这<br />引起了我的重视，后来了解到整个学校的历史都有这种情况，经过调<br />查反思，发现原因是由于学生认为是开卷考，不愿意花时间来看书，<br />这直接导致了学生对课本的不熟悉，导致选择题大量失分。再有，就<br />是学生对综合题存在很大的害怕心理，分析综合能力不足，面对分析<br />综合题，总想从课本上抄答案，因而，下一学期主要任务是加强学生<br /> <br />对课本的熟悉程度，让学生养成看课本的习惯，增强分析综合能力，<br />多做多练，力争取得更加满意的成绩。<br /> 历史教师工作心得总结 2<br /> 一、认真踏实地落实常规管理<br /> 在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有<br />机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂<br />教学水平，提高课堂教学效益，重点抓&ldquo;四坚持&rdquo;：<br /> 1、坚持每周星期二上午的集体教研制度，这是交流经验、提高认<br />识的一个大好机会，我们教研组有效地运用。<br /> 2、坚持参加教师赛课。<br /> 3、坚持听评课。<br /> 4、坚持期初计划、期末总结制度。<br /> 二、长期不懈抓教研<br /> 通过多年的教育教学中，结合我校的课改，正在探索新切实可行的<br />课堂教学模式，尽量体现&ldquo;以人为本的教学思想，自主学习的教育理<br />念，合作学习的教育理论&rdquo;，树立了&ldquo;以教师为主导，以学生为主体&rdquo;<br />的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐<br />地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。<br /> 三、和谐发展育新人。<br /> 由于大伙的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐<br />而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快乐，遇到事情一起想办法，<br />一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。<br /> <br /> 四、加强教改，提高教学质量<br /> 充分发挥教学研究、指导和服务的职能，加强学科之间的沟通和整<br />合，改变过于强调学科本位的倾向;要从学生成长、教师提高、学...