历史教师工作心得总结范文5篇

历史教师工作心得总结范文 5 篇<br />随着历史车轮的不断前行，21 世纪更是要不断加强学习历史的重要<br />性，来保证学生们能够学好历史，铭记那些逝去的伟大与光荣。下面<br />给大家分享一些关于历史教师工作心得总结，方便大学习。<br /> <br /> 历史教师工作心得总结 1<br /> 本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，<br />积极参加教研组内的教研活动，主动向其他教师请教，结合本校的实<br />际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，<br />有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得<br />更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服<br />不足，总结经验教训，继往开来，以促进在教学工作更上一层楼。<br /> 一、认真备课，备学生、备教材、备教法。<br /> 我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方<br />法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教<br />案。每一课都做到&ldquo;有备而来&rdquo;，每堂课都在课前做好充分的准备，并<br />制作多个课时的课件，课后及时对教学进行反思，适时调整教学思路<br />和教学方案，并认真按搜集每课书的知识要点，做好复习工作。<br /> 二、增强上课技能，提高教学质量。<br /> 为了更好地提高教学质量，使知识清晰化，条理化，准确化，条理<br />化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，<br />深入浅出，我积极参加学校以及晋江市举办的各类信息技术能力培训，<br /> <br />以提升自己运用现代教育技术的能力，以此丰富之际的教育教学手段，<br />并且在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现<br />学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精<br />练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每<br />一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个<br />层次的学生都得到提高。<br /> 三、虚心请教其他老师。<br /> 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的<br />意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习<br />别人的优点，克服自己的不足，并常常征求其他老师意见，改进工作。<br /> 四、积极推进素质教育。<br /> 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在<br />应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，<br />把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了<br />思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各<br />种素质都得到有效的发展和培养。<br /> 通过一学期努力，我能制定好复习计划，并认真备好复习课，培养<br />好尖子生，提高中等生，帮助差生。<br /> 加上本人对才疏学浅，加之年段工作繁杂，无暇顾及整个年段面积<br />较广的差生，使考试成绩受到了一定程度的影响。<br /> 走进 21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工<br />作中，我将做好以下几点：<br /> <br /> 1、相信每一个学生可以教好。<br /> 2、从头规范学生行为，教会学生学习。<br /> 3、辅导学习基础差的学习，力求日日清，周周清，月月清。教师<br />讲课的起点是学习基础差的学生，提问重点也是学习基础差的学生。<br /> 我相信只要树立新型教育观，用先进的理论指导教学实践，一点点<br />地学，一步一个脚印，在领导的支持下，在其他老师的帮助下，苦心<br />钻研，锐意改革，相信明天会更好，定能在内中创造出更辉煌的明天。<br /> 历史教师工作心得总结 2<br /> 本人在工作中，忠诚党和人民的教育事业，自觉遵守社会公德和教<br />师的行为规范，全面贯彻执行党的教育方针、积极推进素质教育，敬<br />业爱岗。平时注意学习理论和党的有关文件和法规，严于律己，严格<br />要求自己。热爱教育事业、热爱学生。主动团结身边的同志共同进步。<br /> 积极参加各种学习培训，自觉提高自己的理论水平和业务能力。认<br />真学习新的教育教学思想，积极参加新教材培训活动，有较强的教学<br />和科研能力，能积极组织各年级的教学研讨会，并提出建设性意见，<br />平时注重教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻<br />学生负担，教学效果好。几年来，先后自觉参加了教师继续教育、省<br />现代教育技术、北师大远程教育等培训活动，学习了《大教育论》《教<br />育简史》等教育理论与...