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“小组合作学习”心得体会

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　　最近，在学校的组织下，我们学校开展了小组合作学习<br />汇报展示，使我受益匪浅。教师都在课前让学生自学预习，<br />课堂上结合重点、难点的时候采用合作交流，小组汇报，其<br />他小组补充的方法进行教学，学习效果非常好。<br />　　在小组合作互助学习的过程中，课堂开始变得精彩起来，<br />学生思维活跃，学习积极性高涨，学生在课堂上的讨论、发<br />言、评价甚至质疑都非常精彩，学生活动有序有效，非常和<br />谐。而在自主学习和自主交流的过程中，学生不仅拓展了自<br />己的活动思维空间，而且每一个同学都有平等的发言机会，<br />使每一个同学都得到了锻炼，我觉得只有在这样的课堂中才<br />能够真正实现使班级的每一个成员都不掉队。<br />　　“兵教兵”的现象开始在课堂上出现。听课的过程中，<br />我们就会看到，在小组合作学习的过程中，一些同学对有些<br />问题不能自主解决，这时候小组长就主动地给讲解，讲完后<br />还要问明白了没有。如果还不明白，组长还会继续讲。这一<br />现象的出现，表明小组合作学习已经发展到了一个相当高的<br />水平，体现出了团队的合作精神，更大的激发了学生探索的<br />热情。<br />　　教师在小组合作自由探究的课堂教学中也起到了重要的<br />作用。首先教师在课前的问题设计上必须深思熟虑，精心设<br />计，设计富有创意的探究，使合作不仅仅是流于形式;其次在<br />课堂小组讨论的过程中教师以平等的身份融入其中，做好宏<br /> <br />观调控，并且不失时机地进行引导、反馈、落实;最后教师根<br />据问题难度的不同创设不同的学习情境，适时地改变学生小<br />组讨论的具体方式，充分调动学生的学习兴趣，培养学生的<br />创新能力和竞争意识。<br />

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所属： 办公文档 - 心得体会
发布时间：2023-01-16 14:25:55 页数：2
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文章作者：U-155750

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