英语学科核心素养心得体会

　　&ldquo;英语学科新课标学习体会&rdquo;&mdash;&mdash;对英语核心素养的理<br />解<br />　　1. 英语核心素养的四个维度<br />　　英语核心素养的四个维度：语言能力、思维品质、文化<br />品格、学心能力。语言能力是文化品格，思维品质和学习能<br />力的基础。这四个维度中，语言能力居中，另外三个板块形<br />成一个圈将语言能力包围在里面，说明语言能力是要放在这<br />几个维度中去培养。即：在培养学生文化品格的同时提升学<br />生的语言能力；在培养语言能力的同时要发展学生的思维品<br />质；在发展学生语言能力的同时发展学生的学习能力。<br />　　2. 英语语言能力的培养<br />　　语言能力的培养，就是通过活动来培养的，把听说读写<br />贯穿在语言能力中。现在新的学科素养除了听说读写还加进<br />了&ldquo;看&rdquo;，即听、说、读、看、写，为什么要看呢？类似我们<br />打开网站，除了读文字外还会跳出很多窗口信息，所以需要<br />快速处理映入眼帘的不仅仅是文字信息，还有多层次的立体<br />信息，所以我们要教会学生听、说、读、看、写。还有一点<br />是要让学生在社会情境中理解与表达，就是在真实的情况下<br />理解与表达。现在教材学习是让学生对话，但是对话只是在<br />书面上的，其实现实环境不这么说话，所以不能这样去培养<br />学生。还有一个方式就是 retell，我们传统的方式就是 <br />retell，以后去公司工作了，老板会让你retell吗？不可能。<br /> <br />所以就必须要开发教学方式，打开视野，让学生接触更多更<br />新的东西，不然我们还是按照传统的方式来教学的话，学生<br />是参加不了应试的，在应试中只能处于被动的、低分的状态，<br />现在的考试都是考察能力了，再天天听写、默写、刷题，不<br />让学生读新闻，不谈论生活中的话题，学生是根本没办法应<br />试的，在应试中也就只有低分。教师应带领学生坚持读报读<br />新闻，世界在发生什么事情，我们就读什么事情，是不是远<br />远比只教那本教材、那几个语法要好呢。而且可以看看我们<br />现用教材出版的时间，是 2006 年出版的，都已经隔了多少年<br />了，教学还停留在只教教材的话是教不下去的，这样的老师<br />也一定不会是学生喜欢的老师。英语教学应加入了很多实时<br />的内容，学生就会很喜欢来读这些东西。有些老师可能会说<br />自己的学生不出国，他们学英语就是用来考试的，但是老师<br />们<br />　　想一想，现在考试都变了，学生都没法应对了，他也是<br />学不好的。所以英语教学必须要改革，如果按照传统的方式<br />教下去，自己辛苦，学生也辛苦，也会觉得无趣，达不到好<br />的效果。<br />　　3. 对未来教学的启示<br />　　（1）英语是语言的课堂、真实的课堂<br />　　英语和语文一样，是语言的课堂，是比较真实的课堂，<br />真实的课堂里面就不要一味地讲教材讲语法、讲那些和学生<br /> <br />不切合的东西。英语的课堂必须教会他、学生说话、教会学<br />生交流，让学生说出他的感受，老师和同学交流出自己的感<br />受。我们应该在这样的课堂里去真实地培养人。<br />　　（2）打开视野、改变英语教学方式<br />　　英语教学必须改变一成不变、刀耕火种的传统教学方式。<br />英语考试在变，比如说听力，以后出题的方向就会是，试卷<br />上是 Where is the woman going forholiday? A Canada B <br />Italy C Tokyo 如果以前考试的话是只转一个弯，出现哪一个<br />就填哪一个。但是现在的听力考试会是 Where are you going <br />for holiday? –Last year I went to Canada, and my sister <br />is coming back from Tokyo. I guess we will go to Italy. <br />这就是说在做英语听力的时候必须要转很多个弯，要考学生<br />很强的信息加工再次处理的能力。再比如阅读理解，以后阅<br />读理解就是给出一篇短文，然后提问这段中的某两个单词体<br />现了作者想表达出的意思，就不会再是给一道题然后再选 <br />ABCD 这种模式。这说明以后出题的方向都是要检测学生的综<br />合能力，因此我们的教学就要定于综合能力素养的培养。所<br />以这是为什么我们要在这个年级把必修这个课本压缩到三节<br />课甚至更少，然后增加补充阅读。现在最重要的能力是词汇<br />和阅读能力，就是说只要把这两个能力培养好了，就不会害<br />怕题型的变化了。<br />　　（3）高三会完全进入应考模式<br /> <br />　　高一高二会采用核心素养培养模式，但是高三会完全进<br />入应考模式比如高三时会回归到...