核心素养心得体会范本汇编

　　【导语】研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任<br />务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升<br />我国教育国际竞争力的迫切需要。以下是 XXX心得体会频道<br />整理的核心素养心得体会范本汇编，欢迎参考，更多详细内<br />容请关注 XXX。<br />　　核心素养心得体会范本汇编篇一<br />　　《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出了 10<br />个核心素养，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数<br />据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和<br />创新意识。在平时的工作中也曾认真学习了《标准》，但总对<br />所谓的&ldquo;核心素养&rdquo;一知半解。一个偶然的机会在网上接触<br />到了吴正宪老师带领的名师工作坊，观看了由吴正宪老师主<br />持的小学数学核心素养高研班系列讲座中的有关&ldquo;核心素养&rdquo;<br />的教学视频，感受很深！<br />　　数学知识的学习过程，必须遵循数学学科特性，通过不<br />断地分析、综合、运算、判断推理来完成。因此，整个学习<br />过程就是一个数学知识的积累、方法的掌握、运用和内化的<br />过程，同时又是数学思维品质不断培养强化的过程。吴正宪<br />老师展示的示范课主要以数学核心素质的培养为主，着重在<br />培养学生基本的数学素养，为学生提供基本的数学思维方式，<br />引导学生学会用数学的眼光观察世界，以数学的思维方式分<br />析解决问题。但是我也有困惑：教师抓住数学核心素养的培<br /> <br />养但一节课的教学内容完成不了怎么办？吴正宪老师认为：<br />&ldquo;数学核心素质与教不完的内容比较，数学核心素质的培养<br />更为重要，教不完的内容下节课接着教。&rdquo;如果每节新课都这<br />样，难道真的不影响吗？<br />　　个人认为，在小学数学教学中注重发展学生的核心素养<br />与重视知识培养不矛盾，都应该切实做好以下几方面的工作：<br />　　1、培养数学意识，形成良好数感。数学意识的培养有利<br />于数学思维的发展，良好数感则有利于形成科学的直觉。个<br />人的数学意识和数感一方面反映了他的数学态度，另一方面<br />也反映了他的数学素养水平。具备良好数学意识和数感的人<br />应该具有对数和运算的敏锐感受力和适应性，能够有意识地<br />用数学知识去观察、解释和表现客观事物的数量关系、数据<br />特征和空间形式，并善于捕捉生活中诸多问题中所包含的潜<br />在数学特征。所以应将生活与数学紧密相连，让学生深深感<br />知到生活中时时处处都有数学，这样才能逐渐培养学生的数<br />学意识。<br />　　2、加强数学思维、方法的训练，形成学生数学探究能力。<br />数学探究能力是数学素养最核心的成份和最本质的特征，数<br />学探究能力的提高是通过数学思维方法的训练来完成的。<br />　　3、培养估算能力，形成科学的直觉。估算是对事物的整<br />体把握，是对事物数量的直觉判断。在现实生活中一个人的<br />估算能力有着广泛的作用。如果我们在小学数学教学中，注<br /> <br />重培养学生的估算意识，积极发展学生的估算能力，这将有<br />助于学生对数学概念的理解，有助于数学方法在实际生活中<br />的运用，有助于学生对日常数量关系的灵活处理，形成各种<br />解题策路，进而形成科学的数学视觉。<br />　　4、注重数学实践活动的开展。数学实践活动的开展，对<br />于学生能力的培养是十分有益的。教师要想培养学生实际的<br />本领，必须带领学生参与丰富多彩的数学实践活动，使学生<br />在实践中长知识、长才干，学会识别、学会解决生活中的数<br />学问题。<br />　　5、培养数学的情感体验。数学，其独特的科学价值与文<br />化价值对学生形成良好的数学情感态度具有潜在的陶冶作用，<br />包括思想品德和情感体验两个方面。具体内容有以下四个方<br />面。<br />　　（1）对学生进行学习目的、爱国主义、爱科学的教育。<br />　　（2）培养学生对数学、数学学习活动的兴趣和动机。包<br />括好奇心、求知欲以及对数学学习活动中的主动参与等。<br />　　（3）自信心和意志力。<br />　　（4）学习数学的态度和习惯。包括：探索创新、独立思<br />考、合作交流与实事求是态度及习惯。<br />　　培养学生的数学素养，是关系整个中华民族文化素质的<br />一件大事。对这项工作的落实，我们应该从小学做起、从现<br />在做起、从我们的日常工作做起。<br /> <br />　　核心素养心得体会范本汇编篇二<br />　　核心素养必须在课程建设和教学模式两个方面去落实。<br />二者相辅相成，相互联系，对立统一，缺一不可。在某种程<br />度上说，...