小学数学听课心得体会800字

　　不仅仅是学生要保持学习，教师同样要保持学习，这样<br />才能够帮助自己学习到更多更好的教学方法，更好地帮助孩<br />子学好学习。而听课就是非常好的一个方法。以下是由出国<br />留学网小编为大家整理的&ldquo;小学数学听课心得体会 800字&rdquo;，<br />仅供参考，欢迎大家阅读。<br />　　xx月 xx日上午，我有幸观摩了 xx小学数学开放月公开<br />课的活动，这样的公开课使我深刻地感受到了小学数学课堂<br />教学的生活化、艺术化。<br />　　第一堂课是 xx老师的《认识负数》，本课为六年级下学<br />期的第一课。xx老师笑起来特别和善，听他的课如沐春风。<br />特意关注到他的课全程只用了两张 PPT，更多的是把课堂还给<br />学生，让学生依次来表达每个负数的意义，这些负数表示什<br />么，用自己的方式画出一个负数，并描述出来。<br />　　第二堂课仍然是六年级的内容《比例的意义》。<br />　　这堂课是由 xx小学的 xx老师上的，课的一开始，xx老<br />师便出示自己旅游当中的照片，一下子引起了同学的兴趣，<br />兴致勃勃的开始帮老师分析为什么另几张照片看起来更别扭。<br />从而引出比例，再顺势引导学生算一算这几张照片的比例&hellip;&hellip;<br />　　接下来是来自 xx小的 xx老师，一开场，她的声音清脆<br />悦耳，非常好听。这堂课研究的是一个新的课题《展开与折<br />叠》，虽然数学课本上没有本堂课的内容，但我觉得这节课很<br />有趣，受益匪浅，不仅学到了很多关于魔方的知识与规律，<br /> <br />而且给我打开了另一种新的思路和理念，使我对数学课有了<br />一个新的思考。<br />　　新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个&ldquo;仁<br />者见仁，智者见智&rdquo;的广阔舞台，令各家可一展风采。同时<br />也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。所以，<br />我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。总之，<br />数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动<br />口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去<br />探索问题，教学可采用&ldquo;讨论式&rdquo;、&ldquo;合作式&rdquo;等教学模式，<br />让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都<br />成为数学学习的主人。<br />　　今天一个令人难忘的日子，在短短的一天时间里，我有<br />幸观摩了小学数学优质课的展评活动，使我深刻地感受到了<br />小学数学课堂教学的生活化、艺术化。新理念，新感受，新<br />思考，真可谓：课堂教学是一个&ldquo;仁者见仁，智者见智&rdquo;的<br />广阔舞台，令各家可一展风采。同时也是互相学习、取长补<br />短、不断完善自我的良好契机。所以，我也只能跟大家交流<br />我个人听课的一点肤浅的看法。<br />　　1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣<br />味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小<br />学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的<br />自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，<br /> <br />激起学生心理上的疑问以创造学生&ldquo;心求通而未得&rdquo;的心态，<br />古人云：&ldquo;学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。&rdquo;老师提出<br />疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，<br />激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜<br />伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，<br />产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的<br />同步发展。设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。老师是<br />教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思<br />想去思考问题，解决问题。最后得出认知的理念。<br />　　2、在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题<br />的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效<br />的引导，充分体现&ldquo;教师以学生为主体，学生是数学学习的<br />主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者&rdquo;的教学<br />理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常<br />值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出<br />发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，<br />引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值<br />的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程<br />的教学理念。<br />　　3、各课都展示了新的理念。在一定程度上帮助学生在自<br />主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知<br />识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进<br /> <br />而使学生在...