幼儿教师法心得体会

幼儿教师法心得体会<br /> 　　教师法这部法律的基本精神就是用法律来维护教师的合法权益，<br />保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，<br />确保教师队伍整体素质不断优化和提高。下面就是小编整理的幼儿教<br />师法心得体会，一起来看一下吧。<br /> 　　幼儿教师法心得体会篇一　　通过学习《教师法》，让我对教<br />师这个职业有了更深一步的认识：<br /> 　　一、为人师表，言传身教<br /> 　　教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅<br />要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通<br />过榜样，无言的力量教给孩子做人的道理，使学生树立坚定的信念和<br />远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美<br />好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，都通过这样那样的方式，<br />对学生的各个方面产生影响。<br /> 　　二、 将做人的教育寓于教学中<br /> 　　&quot;师者，所以传道授业解惑也&quot;。&quot;传道&quot;<br />是三大任务中的首要。告诉学生科学道路和人生道路的曲折，要培养<br />百折不挠的克服困难的坚强意志。老师应该努力学习做这种潜移默化、<br />&quot;润物细无声&quot;的教育。<br /> 　　三、虚心向学生学习，做到教学相长<br /> 　　&quot;一日为师，终身为父&quot;是学生对老师的尊敬之言。<br />对于老师则不可以&quot;家长&quot;自居，应该与学生平等相待，虚<br /> <br />心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精<br />神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造<br />欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，<br />互为依存。&quot;弟子不必不如师，师不必贤于弟子&quot;。一个好<br />老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的<br />朋友和共同探求真理的伙伴。<br /> 　　四、视学生为己出，处处关爱学生<br /> 　　没有爱就没有教育。学生正处于人生观和世界观形成的重要时<br />刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙<br />引导。那么如何用爱心去打开学生心灵的窗户？首先就要了解他们。<br />了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。<br />只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成<br />为有个性、有志向、有智慧的完整的人。苏霍姆休斯基说得好，不了<br />解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈<br />不上教育。<br /> 　　为了实现&quot;为人师表，以德立身&quot;。我决心从以下几<br />方面做好：<br /> 　　第一 ，要从开始严格要求自己。孔子说：&quot;其身正，不<br />令而行；其身不正，虽令不从。&quot;作为一名教师，要一身正气，<br />要突出&quot;为人师表&quot;，就是要追求&quot;以德立身&quot;。<br /> 　　第二，坚持学习与实践。教师的基本职能是&quot;传道、授业、<br />解惑&quot;。因此，作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还<br /> <br />要富有教学经验。而要做到这些要求，就应该做到坚持学习与实践。<br />要进一步学习新知识，不断增强业务水平。<br /> 　　第三，要爱教育事业。只有&quot;热爱教育事业&quot;，才能<br />体现&quot;为人师表，以德立身&quot;的真谛；只有热忱的爱每个孩<br />子，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献。<br /> 　　第四，热爱每一个孩子，不只教给孩子知识，还要教会他做人，<br />还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个孩子都能在这<br />个集体中茁壮、健康的成长。<br /> 　　幼儿教师法心得体会篇二　　最近，我们全校教职工一起学习<br />了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护<br />法》、《预防未成年人犯罪法》&hellip;&hellip;等法律法规等。通过学习，使学校<br />教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素<br />质。我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点<br />体会：<br /> 　　一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更<br />应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依<br />法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实<br />际生活与教育教学工作中。<br /> 　　二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内<br />容。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了<br />老师&quot;教书育人&quot;的职责中教书的一面，而&quot;为人师表<br />&quot;则对老师提出了更高的人格上的要求。<br /> <br /> 　...