学习教师法心得体会范本精选

　　【篇一】学习教师法心得体会范本精选<br />　　近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论，<br />通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的<br />诠释。下面，我就谈一谈学习的感想：<br />　　在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师<br />我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、<br />凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。《教<br />师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，<br />保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者<br />必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另<br />一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他<br />们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，<br />尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、<br />错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，<br />不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚<br />学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教<br />育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或<br />者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。<br />　　在学法过程中，我更进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对待学生，关注个体差<br />异，因材施教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触，多了解，和学生<br />们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生能够善于引导，让学生自<br />己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参与了过程，能比较好的完成学生德育<br />工作的教育。<br />　　作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，<br />用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合<br />格的人民教师。<br />　　【篇二】学习教师法心得体会范本精选<br />　　每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去抜卫自己的人却不多，这<br />说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。通过对《教师法》的<br />学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识:<br />　　1.为人师表，言传身教<br />　　教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学<br />识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学<br />生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好<br />的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，<br />对学生的各个方面产生影响。<br />　　2.将做人的教育隅于教学中<br />　　唐代文学家韩愈在《师说》中给教师这职业下的定义是:&ldquo;师者，所以传道授业解惑也&rdquo;。<br />就是说&ldquo;传道&rdquo;是三大任务中的首要。告诉学生科学道路和人生道路的曲折，要培养百折不<br />挠的克服困难的坚强意志。老师应该努力学习做这种潜移默化、&ldquo;润物细无声&rdquo;的教育。<br />　　3.虚心向学生学习，做到教学相长<br />　　&ldquo;一日为师，终身为父&rdquo;是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以&ldquo;家长&rdquo;自居，<br />应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造<br />精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，<br /> <br />教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。&ldquo;弟子不必不如师，师不必贤于弟<br />子&rdquo;。一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同<br />探求真理的伙伴。<br />　　4.视学生为己出，处处关爱学生<br />　　没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个...