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做最好的中学教师读书心得作文
做最好的中学教师读书心得作文
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做最好的中学教师读书心得作文<br />做最好的中学教师读书心得 1<br />李镇西——一个让教育界的同仁再熟悉不过的名字。2013 年 5 月 21 日,我有幸又一次较近<br />距离地接触了这位教育界颇为传奇的人物。通过观看李镇西老师“做最好的教师”的视频,<br />让我对他的印象更加的深刻。<br />李镇西教授将教育看成是最幸福的事,追求做最好的自己。是啊,谁不想成为别人眼中成功<br />的人呢?但受现实环境与自身水平的影响,真正成为英雄豪杰、伟人巨匠的又有几个呢?每个<br />人对自己的人生观、价值观各不相同,所以每个人的选择也就不同。因此,我们不能用同一<br />个模式去衡量所有人的成功。无论是所处地位和名望的高与低,还是拥有财富的多与少,只<br />有发挥了自己的兴趣和特长,又对社会和他人有益,同时还体验到了无穷的快乐,我认为这<br />就是成功,做到了最好的自己就是成功。<br />但对于传道授业解惑的教师职业来说,什么样的老师才是最好的老师呢?用李老师的话说“最<br />好”就是“更好”,虽然这个“最好”永远达不到,但一个一个的“更好”,便汇成了一个人<br />一生的“最好”。“做最好的自己”,强调的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,<br />不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我<br />今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……“他<br />说:”每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,我便<br />不断地向‘最好的教师’的境界靠拢“看到这里,我想到了自己,也对自己增强了信心。只<br />要我每天不断地反思,不停地学习,争取每天都比前一天有进步,我想不久以后我一定会有<br />很大的提高。<br />有一句老话说的好:”没有最好,只有更好。“我相信只要通过自己的努力就可以越来越好。<br />从今天开始,做自己心中最好的教师,让自己在这片教育的沃土上尽情地挥洒我的光与热。<br />也许许多年以后,我们不会都成为有名的教育家、哲学家,但是许多年后,我相信我们一定<br />会桃李满天下!<br />做最好的中学教师读书心得 2<br />这段时间,我耐着性子读完了这本书,感触颇深,虽然以前对怎样做个好老师,心里一直有<br />考虑,但都是比较肤浅的感性认识。这本书讲述了在新课程改革下,教师实现自我发展的 55<br />个途径,从反思、借鉴、研究到内化、提升、行动到最后的引领、协作、创新,从 55 个个<br />实际途径讲述一个优秀教师是怎样才能真正做到”为了学生的一切,一切为了学生“的。读<br />完这门书后我也一直在想,怎样才能做一个好老师,我觉得这不仅是新上讲台教师要思考的<br />问题,对每个老师都是一个永恒的题目。我个人从以下几点去考虑了这个问题:<br />一、教师的任务是什么<br />时代在前进,学科在变化,我们的任务在变化。在不同的时期,人们对教师的作用有不同的<br />表述和理解。1993 年,国家颁布了《教师法》,其中明确规定:”教师是履行教育教学职责<br />的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教<br /> <br />师应当忠诚于人民的教育事业。“教书是讲”为学“,育人是讲”为人“;教书是广义的,育<br />人是全面的,包括德、智、体、美。<br />二、怎样搞好教学<br />在我们少年宫这个校外教育,我觉得其教育体系和校内教育是有一定的区别的,搞好教学我<br />觉得在做好一些和校内教育共性的教学准备外,我们更应该要从以下几个问题去考虑:<br />(一)怎样做到善于等待孩子开口<br />每一个孩子都是一个鲜活的生命体,他们有着自己的思想、情感和判断力。孩子能在一次次<br />的沟通中发展他们的自我意识,提高他们的处事能力,获得有价值的情感体验。正视孩子需<br />要沟通、渴望沟通、能够沟通的现实,今天的老师要让孩子说话,为师生之间平等、愉快地<br />沟通做好最充分的准备。<br />师生沟通时,老师首先需要给学生足够的安全感,做好保_密工作,让学生认为老师是一个<br />可信任的人。有时候老师递给孩子一张椅子、送给孩子一颗糖、脸上的一个微笑都会对营造<br />良好的沟通氛围起到最佳效果。老师要学会倾听。因为这样才能有机会更好地与学生交谈,<br />这样的沟通才是真正双向的。同样,学生因为老师的认真倾听,感到自己被重视和理解,于<br />是精神得到支持和鼓励。<br />(二)100%...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:22:12
页数:6
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文章作者:U-62522
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