新课程研讨课心得

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新课程研讨课心得 　　切实实施课改方针，落实第三次全教会提出的培养创新精神和 实践能力的任务，是当前基础教育教学改革的热点问题，新课程观摩 研讨课心得。作为一线教师，我最关注：到底什么样的课符合新课改 要求？怎样教学才有利于创新精神和实践能力的培养？通过这次参 加黑龙江省 2002 小学英语课堂教学观摩与研讨会的赛课、评课，通 过交流研讨，对新课改的精神有了更深刻的体会，总结出很多宝贵的 经验。 　　现行的教育提倡将学生作为课堂教学的主体，而老师则是引导 学生自主探索知识和学习，并参与到他们的学习活动中去，摆脱过去 那种“一人言”的教学模式。在本节课中，我尝试着用生活中的变化启 发学生，让学生找出颜色的变化，而后通过学过的知识来复习颜色， 引出新句型，教育论文《新课程观摩研讨课心得》。在这一过程中， 我将活动的控制权交给学生，让学生自己来复习，让学生带领学生回 忆知识、操作练习，这样不但激发了学生参与学习的兴趣，而且初步 培养了学生进行自主学习的意识，收到了很好的教学效果。 　　在过去，我们的操作练习很简单，或者让学生 one by one 的来 说，或者让他们去进行对话练习，形式单一，学生没有语言交流和集 体参与的过程。在课堂上，我将语言操练与游戏结合起来，让学生去 扔一个皮球，扔的同时要问，接到皮球的同学要回答。这样，学生在 扔的时候会寻找进行交流的伙伴，而其他同学也会主动和这位同学进 行交流，想办法得到皮球。就这样，我在做游戏的同时，也将自主权 交给学生，让学生摆脱了老师的束缚，自由去交流。我发现学生的积 极性非常的高，不光是因为游戏，更重要的是我发现他们在操练的同 时，开始有意识的将语言运用起来，达到交流的目的，这才正式我要 真正让们去练习的，而他们做到了！ 　　与教学是分不开的是教学注重学生知识能力的培养，而教育则 更全面地照顾到了学生的思想品质，现行的教育与教学不应该再是“各 行其职”，你上你的教学课，我开我的班队会；而是应该有机的结合 起来，不只教知识，还要教做人。在课堂上我有意识的将语言练习与 手工操作结合起来，这样不单单让学生练习了语言运用，而且去动手 解决难题，但是，更重要的是我让他们利用废旧物品去做粘贴画或小 制作，有的学生便问过“为什么？”我问他们说要不要保护环境，他们 告诉我说：“明白了！”当时，我好激动。我知道，我的尝试是对的。 　　在教学过程中，我不断发现自身教学上的不足。本节课上，还 有很多的地方需要我去提高教学水平，比如说驾驭课堂的能力，这是 需要不断提高的；此外，好的课堂教学注重评价的运用，注重学生知 识与能力形成性的积累；而这些我还是需要不断学习和提高。

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文章作者：U-131910

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