英语公开课听课心得范文

英语公开课听课心得范文<br /> 　　本周是学校安排的互学周，在本次活动中，我听了甘老师和沈<br />老师的课。现在，我就沈老师的课说一下自己的听课体会。沈老师上<br />课的内容是 PEP Book 3 Unit 4 Part A Let’s learn&amp;Let’s do 部分，<br />主要学习一些基本的房间名称的单词，了解这些房间相应的作用及能<br />够简单描述自己的家。<br /> 　　本课时是小学四年级第四单元《My Home》的第一课时。这一<br />单元要学习的是一些基本房间的名称及一些摆设物品名称。与前几个<br />单元一样，所要学习内容与学生的实际生活息息相关的，学习与生活<br />紧密结合，这样的学习内容不仅能提高学生的学习兴趣和学习效率，<br />同时为学生的日常交流开创了空间。同时，此单元的学习为学生在五<br />年级学习各个房间内的摆设做准备，把这一内容安排在四年级上册来<br />学习，体现了本套教材循序渐进、螺旋上升的编排意识，又体现了英<br />语知识前后的紧密相关性，符合学生的认知规律。<br /> 　　第一部分为热身准备。老师主要作了如下设计： 先让全体学<br />生复习本册Ｐ19 Let’s chant。以这个 let’s chant 作为热身，一是纯<br />粹地以进入学习前的热身；其二利用 let’s chant，为新课导入做准备；<br />其三是为巩固练习时的自编 let’s chant 做准备。<br /> 　　第二部分主要是单词的新授部分。出示了五扇门，主要以进入<br />这五扇门来教学，教学第一个单词 bedroom 时，老师选择了由教师来<br />掌握主动，目的主要是这个单词比较难，第一个教学有利于学生记住，<br />因为最开始的时候学生的注意力是最集中的。教学第二和第三个单词<br /> <br />时由学生自己选择房间，然后进行教学，这里给了学生主动权也调动<br />了学生的积极性。第四个单词老师采取加法的形式进入，比如是去房<br />间四，你就可以问一加三是多少，然后得到四，就去第四个房间。教<br />学第五个单词时，让学生猜是什么房间，在猜的过程中既让学生对前<br />面的单词进行了巩固，也有利于第五个单词的引入。在教学这五个单<br />词中老师运用了四中方法，既不枯燥又能激发学生的兴趣。同时在教<br />学这五个单词中，老师以肚子饿去厨房吃东西，动画时间到了去客厅<br />看电视，看完电视有点困了，需去浴洗漱再进卧室睡觉这一与学生生<br />活密切相关的事结合来对 Let’s do 进行教学。与此同时，让学生了<br />解不同房间的不同用途如何用英语来表达。<br /> 　　当所有单词都教授完毕后，进入单词巩固操练，设计此教学时，<br />必须注意学生兴趣的激发，因为这些与这生活相关联的单词学习可能<br />会让他们觉得平淡为无奇，所以老师设计让学生把单词与图片配对的<br />形式来巩固，同时还采用了游戏，充分给予他们展现的机会。<br /> 　　在操练过程中，将各图片贴到墙上，创设情境，这种情境的创<br />设，使教学很真实，学生很有兴趣，积极地投入到表演型的学习中去。<br /> 　　第三部分为拓展训练。让学生展示自己的家，让学生对家的情<br />感在画中激好，培养对家的热爱。<br /> 　　本课时，老师安排以激发学生兴趣继而引入到教学，运用真实、<br />直观、色彩鲜明的图片和多媒体手段作为优势，在真实的情境中，以<br />学生喜欢的方式操练，帮助学生理解并尽快地掌握所学。整个过程，<br />让学生在一种积极的学习氛围中进行。<br /> <br /> <br />