关于小学教师听课心得体会

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关于小学教师听课心得体会 　　首先感谢学校领导为我们提供这个学习机会，３月２７日那天， 我有幸和老师们一起参加了２０１１年小学语文教学内容暨阅读与 对策研讨会。这次共听取了人教版的六年级教材中的《为人民服务》、 三年级教材中的《哪咤闹海》和四年级教材中的〈〈江南春〉〉共３ 篇课文。这些示范课以及渗透的教学观点带给我的最大震撼是如何充 分利用课堂时间、利用文本整体推进孩子的听、说、读、写的能力。 　　结合我的教学课堂实际，我反思一下，我做得最不好的一个方 面是没有培养学生“说”的能力。平时我的课堂是只有十来个学生在和 我交流互动，其它的同学好像是事不关己，几乎也形成习惯了，我已 似乎见惯不惯了。对那些不说的学生我也就算了，也不理了，不说我 认为照样把课文阅读教学完成。就这样，我越来越觉得爱交流的同学 也懒于开口了。这次，我参加了培训后，我深刻地认识到：这样做不 行了，必须得改！ 　　例如：这次来授课的江苏的一位名叫薜法根的老师在上《哪咤 闹海》时，教学中的四大环节分别为“朗读——概述——讲述——转 述”。各环节中都不忘记对学生“说”的能力的培养。 　　在引导“朗读”时让学生“说”哪咤如何运用两件法宝，三闹东海 的（即各段的段意）。（同时黑板上出现提示语“一举……便……”、“一 扔……便……”、“一斗……便……”“从此以后……”。）由于指导到位， 学生都积极参与，学生积极性得到了提高了。紧跟着的引导学生“概 述”主要内容时首先分为什么闹海？（起因）如何闹海？（经过）闹 了后怎样？（结果）再要求学生串联起来说出主要内容。水到渠成， 学生说得轻松，说得精彩。在“讲述”这一环节中，要求学生把一个关 键句要讲成三句：如把文中“夜叉从水里钻出来，看见一个娃娃洗澡 举起斧头便砍去”这一句讲得更具体、清楚、吸引人。指导时引导① 夜叉钻出来……②大吼一声……③抬头一看……④……⑤……给充 足的时间让学生讲，启发学生想象画面让学生说。更为让听课老师拍 手叫绝的是“转述”这一环节，薜老师设计了①龙王如何告状②哪吒如 何解释两个续编情节，又让学生探讨③编者的目的是什么（颂扬小英 雄哪吒）。三个步骤对学生说的训练。通过三个步骤的练习让学生感 受什么是转述，让学生明白在生活中听转述者的话由于目的不同，说 的话就不一样，因此不能偏听一方，要动脑辨别。对教材的把握我本 人只有瞠目结舌。学每篇课文前深研教材要思考好“教什么”和“如何 教”。 　　总之，我在以后的阅读教学中一定要加大让学生“说”的力度， 整体推进“听、说、读、写”的能力。

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发布时间：2023-01-16 14:17:35 页数：2

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文章作者：U-131910

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