小学教师语文听课心得体会范文

小学教师语文听课心得体会范文<br /> 　　听课是教师在教学过程中的另一种学习方式，通过聆听其他老<br />师的课程，能够让我们深刻体会到自己平时教学的一些不足，从而取<br />长补短，共同进步。<br /> 　　一、 教师语言要具有艺术的魅力<br /> 　　听完学校举行的公开课后，我被几位教师的语言深深的吸引住<br />了，教师语言竟有如此的魅力，它能深入学生的心灵深处;语文功底<br />非常扎实，语文素养很高， 张文静老师在教学《桥》这一课时，她<br />让学生一边观看图景，一边让学生有感情的读重点语句，声情并茂的<br />语言唤起了学生的思绪。加上背景音乐的烘托，文中那位老支书感动<br />了所有的人，许多老师、学生流下了泪水。教学是一门艺术，教学语<br />言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。东梅老师<br />和蔼可亲的语言，那一句句鼓励的话为学生理解课文内容奠定了基础。<br />本以为诗歌《人生礼赞》很难讲，听过东老师的课，才发觉诗歌也可<br />以这么讲。房丽阳老师是我的偶像，每次听完她的课，对她的崇拜就<br />会增添好几份。几首好听的歌曲学生一句句惊人的词语 很轻松的把<br />一堂口语交际课完成了。<br /> 　　二、处理、把握教材的方法十分独到<br /> 　　一句教育名言说得好：什么是教育，那就是学生把在学校所学<br />的东西都忘记以后剩下的东西。我想，我们每一位教师在上完一堂课<br />后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些<br />什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给<br /> <br />他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，<br />留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种?几位教师对教材的<br />处理和把握有其独到之处。印象最深的是陈玉娟老师讲的《触摸春<br />天》，陈老师真正的做到环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏。<br />以词语春天，联想到你是怎么发现春天到了的导入，教学设计是合理，<br />流畅。 把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑让<br />他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理<br />念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。<br /> 　　三、课堂教学评价<br /> 　　对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可<br />少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓<br />励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习<br />和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评<br />能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生<br />的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。但是在课堂中多<br />数老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。<br /> 　　本次听课赞叹、感慨之余，更多是深深的沉思，如何才能像房<br />老师、张老师、陈老师那样成为学生的引导者与组织者，如何才能让<br />课堂有如此的魅力，让学生轻松度过还意犹未尽?如何让学生乐此不<br />疲、有说的欲望?通过此次听课与评课，我明确了今后的努力方向： <br />1、充分调动学生资源，让学生互学。2、培养学生口语表达，让学生<br />在课堂上大胆地说，教学生把话说完整，说得有条理。3、吃透教材，<br /> <br />深入研读教材，了解所教课文内容与背景。努力提高自己的语文素养。<br />4、巧用心思，精心设计，从学生出发备课，根据自身特点，根据教<br />材设计教法，学法，形成自己的教学风格，提高自己的驾驭课堂的能<br />力。5、在课堂上多设计互动的成分，让学生不再是听众，而是整节<br />课的重要参与者，真正体现寓教于乐的教学理念<br /> <br />