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青年教师培训活动心得体会
青年教师培训活动心得体会
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青年教师培训活动心得体会<br /> 学校暑假期间 15 天的教师培训,对我来说,来得及时,我觉得<br />受益匪浅,深受启迪。这次培训的内容十分丰富,对教师个人职业发<br />展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义,教师的成长历程和教师<br />的职业发展离不开教师的培训和再学习,从理论上提高教师的执业水<br />平,从科学发展的角度来提高教育教学能力,不仅是教师自身的需求,<br />而是社会发展的要求。<br /> 在这次培训中有黄校长的传承并发展中的南海执信中学、石主<br />任的如何做一名中学班主任、曾主任的新课程理念下的教育教学工作<br />的开展、万主任的如何备课、听课、评课以及葛主任的学生工作中特<br />殊情况的处理技巧等等。<br /> 此次培训不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能<br />从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,进行操作。在实践中提高<br />自己的认识,升华自己的理论水平,让人信服。对自己在今后工作中<br />发现自己,完善自我有着深刻的意义。通过这次认真的培训和自己的<br />努力学习,我感到收获很大,现将自己的心得和体会写出来与大家分<br />享。<br /> 作为一名老师,让我激动和回味的莫过于万主任的现身说法、<br />他从教育理论和教学管理生动的教学事例让我如临其境。使我深深地<br />感到教学是一门伟大的学问,它不是一朝一夕就能学会,就能融会贯<br />通的,而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名<br />好老师,然后变成一名名师,就是我目前所面临的问题。从这次的培<br /> <br />训中,我学到了一些前辈们的先进经验,明白了一些道理,使我明白<br />教师这个职业的沉重份量,对我日后的教育工作又很大的意义。<br /> 没有爱就没有教育。教师对学生的爱应是真诚的、无私的、广<br />泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老<br />师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱,都应该是毫无保留的,<br />无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理<br />疏导的学生,教师都要主动去亲近和关爱他们,让学生感到老师是自<br />己最信赖、最尊敬、最亲近的人。<br /> 首先是自己在教学过程中每一个付出和感悟,在这次的培训专<br />家讲座中得到了印证。广州执信的办学成绩,体现的就是那一份爱的<br />教育。教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育。作为一名教师,<br />让我更深刻领会了关爱每一个学生,在生活上关心学生,在学习上帮<br />助学生的重要性,让学生在感受爱的过程中,理解爱,学会爱。其实,<br />每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点,只是有的没被发<br />现。这就需要我们教师在平时的工作中细心,善于捕捉学生的闪光点,<br />夸奖学生,激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个<br />学生积极参与,期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱,倾注<br />在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的<br />心灵善待学生,用爱的情怀关注学生,这是一股巨大的教育力量,它<br />比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活,把学生<br />的进步当作自己的成功,用坦诚的相待诠释幸福的内涵。<br /> 作为教师,我体会到要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤<br /> <br />动笔。只有及时地充实自己,提高自己。面对竞争和压力,我们才可<br />能从容面对,才不会被社会淘汰,同时还要学会以诚待人。良好的师<br />生关系是要靠自己用心经营的,和家长真诚地沟通,懂得顾及家长的<br />感受,有责任心、公平心,这样家长就会慢慢地信任你,对待学生要<br />公平、平等、不高高在上,要有威严、言出必行,做孩子的表率。还<br />要学会容纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教<br />师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、<br />成长于不同的环境,拥有不同的个性,这是要成为优秀教师必须知道<br />的非常重要的基石,永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部,<br />而对学生作出不客观的评价。我们应尽量多关心他们,从而达到进一<br />步的了解,以实现了如指掌的境界。有的孩子在学习非常内向,在家<br />里却活泼外向,老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。<br />同时我们也要充满爱心,要懂得原谅,要学会用另一种眼光看待学生,<br />尽量发现他们的闪光点,多表扬、少批评。古语...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:17:29
页数:5
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文章作者:U-131910
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