教师要走进学生的生活家访心得体会

教师要走进学生的生活家访心得体会<br /> 　　我们常常抱怨现在的学生不好管，如果我们另找一条途径，走<br />进学生的生活，和他们零距离接触，也许会出现“柳暗花明又一村”的<br />境地。<br /> 　　学生的家长我基本都通过电话，可是当我真正踏入本次家访之<br />路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。<br /> 　　12 月 21 日利用休息时间，我和同事深入几个学生家中进行家<br />访，其中的感触颇深。 我深切地感受到家访拉近了老师和学生家长<br />的距离，只有家长们少了误会和责怨，我们的工作才能得心应手。<br /> 　　寒冷的风呼呼地刮着，老师的家访却给学生和家长带去了温暖。<br />尤其是山区的孩子，他们离家较远，平时中午在校吃饭，所以能够和<br />家长交流的机会很少。虽然我很多次试图与这些孩子交流，但是效果<br />依然不佳。每次批改他们的家庭作业，心中总是感觉很无奈。我们首<br />先走访了其中的一位——张 xx。这个孩子平时顽皮好动，上课精力<br />很特别不集中，作业不能按时完成，考试试卷从来没及格过，而且平<br />时颇爱管“闲事”。到达学生张 xx 家时，他的家长颇感意外。或许是<br />因为孩子的调皮，或许是因为许多次老师电话“邀请”，都没能把张 xx<br />的家长请到学校，张 xx 的妈妈很是不好意思。我和张 xx 妈妈稍稍交<br />流了一下孩子的在校表现。张 xx 妈妈满脸歉意地说：“老师，我对孩<br />子管理太松了，您前几次打电话，我因为上班抽不开身，所以没能去<br />学校……”<br /> 　　“工作再忙，也不能不管孩子呀！毕竟孩子才上二年级，没有<br /> <br />家长的管理，孩子怎么能约束住自己呢？……”我开始耐心地做家长<br />的工作。<br /> 　　“对，对，对，老师，是我们做的不对！……”张 xx 妈妈点头<br />答应着。<br /> 　　停了一会儿，我又说：“您工作忙，为什么不让孩子的爸爸去<br />学校和老师交流呢？”<br /> 　　张 xx 的妈妈低下了头，沉默了一会儿，我感觉其中必有隐情。<br />果然，她抬起头时，眼圈已经发红了。<br /> 　　“老师，您没听说过前两年硫酸厂发生的那件事吗？孩子他爸<br />与人打架，我们家赔付给人家很多钱，欠下了许多债。我一个月就 XX<br />多块钱，还要供张 xx 姐弟俩上学，所以对孩子的管理放松了……”<br />张 xx 妈妈哽咽着说。<br /> 　　听到这里，我的眼睛湿润了，自以为很关心孩子，自以为很会<br />讲道理，却从来不知道去找找孩子落后的根源在哪里。我开始与他们<br />心贴心的交流，并制定了一系列的补习计划……孩子笑了，家长笑了，<br />我也笑了。<br /> 　　在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少<br />照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家<br />长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。<br />很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特<br />感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更<br />多了。同时让我们更深的认识到不同的家庭教育方式对孩子成长的不<br /> <br />同影响．文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指<br />导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。管教<br />子女严厉的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一般不会有太大<br />的问题。对自己的子女过于溺爱的家庭，随着孩子年龄增长，胆子也<br />大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。针对这些情况，我<br />们和家长促膝谈心，有的给予肯定和表扬，有的共同商讨，有的用好<br />的教育事例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育<br />措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。<br /> 　　在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访对教师和学生<br />家长来说都是受益匪浅的．家长能了解学生在校各方面的表现和学校<br />对学生的要求，老师能了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中<br />的表现。我们只有通过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性的问<br />题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们才能从根源着手，<br />对症下药，进一步加强对学生的教育，达到家校结合，共同教育学生<br />的目的。<br /> <br />