数学老师县级骨干教师培训心得体会

数学老师县级骨干教师培训心得体会<br /> 　　通过县级骨干教师的培训，使我的教育观念得到了洗礼，教育<br />教学理论水平和学科知识得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。<br />作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。通过教育教学<br />理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；<br />对整个初中阶段的数学体系有了更进一步的认识；对怎样成长成为一<br />名科研型的教师有了具体的方法指导。下面我就结合自己的实际和本<br />次培训心得总结如下：<br /> 　　一、虚心学习，提升自己<br /> 　　这次培训，对我来说，最大的感触是及时。及时于自己思想觉<br />悟的感悟，及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中我充分理解<br />了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢<br />业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，<br />而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们<br />在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创<br />新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施<br />教，开阔自己的教育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，<br />以便取得良好的教育教学效果。<br /> 　　我们原来讲要给学生一滴水，自己先要有一桶水。现在，这桶<br />水远远不够，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。&rdquo;远程研修为我们<br />搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要&ldquo;走<br />出去，请进来&rdquo;，颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。<br /> <br />如今却是&ldquo;一桥飞架南北，天堑变通图&rdquo;！网上研修，一下子缩短了地<br />域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学<br />习、交流，和众多的学友虽不&ldquo;面对面&rdquo;却已&ldquo;心连心&rdquo;，真可谓为是，<br />妙不可言，乐在其中！在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、<br />或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。<br /> 　　二、教师的专业成长<br /> 　　通过培训学习，我深刻认识到当代教师，第一，要具有丰富系<br />统的数学理论知识。第二，要树立&ldquo;人人学有价值的数学；人人都能<br />获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展&rdquo;的基本数学理<br />念。第三，要成为一名优秀的学生学习促进者。教师由教学中主角转<br />向平等的首席，由传统的知识传授者转向现代的学生学习的促进者，<br />彼此形成真正的&ldquo;学习共同体&rdquo;。第四，要做课程改革中的积极合作者。<br />新课程要求教师与学生合作，教师与教师间合作，教师与家长合作，<br />教师与其他社会成员合作。<br /> 　　第五，要做学习型的教师，在当今科学技术突飞猛进的今天，<br />新鲜事物层出无穷，要求教师要不断学习，永不停息。第六，要积极<br />参加教学研究成为&ldquo;科研型&rdquo;教师，教师即&ldquo;研究者&rdquo;是时代对教师的要<br />求，特别是校本课程开发的主体必是教师，教师成为研究者是教师成<br />长的必要。<br /> 　　因此，首先教师要坚持终身学习的理念，不断提高自身的学科<br />知识水平和教育教学能力。在课程改革不断深化的形势下，我会继续<br />努力学习，认真领会《基础教育课程改革纲要》和各学科《新课程标<br /> <br />准》的精神，积极参加各级的学科培训，不断更新自己的教育观念，<br />以时俱进，全面提高自身素养。<br /> 　　二是要积极参加校本课程研究，提高自身的科研水平。第一，<br />教学中进行自我反思。第二开放自己，加强教师之间协调与合作，共<br />同分享经验，互相学习，共同发展。第三，把教学科研成果提升到理<br />论的高度。三是在教学实践中培养高尚的师德素养。&ldquo;用一颗博爱的<br />心去关爱每一位学生，用对国家和人民高度负责的态度去对待我们的<br />教育事业。&rdquo;这是师德的灵魂，也是我的奋斗目标。<br /> 　　三、骨干教师的课堂教学展示<br /> 　　骨干教师的课堂教学展示是本次骨干教师培训成果的一次集<br />中展现。在新形势下，如何让新理念走进课堂，如何让新理念渗透于<br />教学，从而有效地进行数学教学，是每位数学教师必须面对的问题。<br />而本次的数学展示课充分展示了在农村小学现有教学条件下的有效<br />课堂教学。我很有幸参加了这次活动并组织了我校数学科的评课活动，<br />给我最深的体会是：第一，数学课教学注重学生知识的建构过程。长<br />期以来，在传统教育土壤里生长、发展的小学数学教学...