教师的挑战寒假读书心得3篇

教师的挑战寒假读书心得 3 篇<br /> 　　教师的挑战寒假读书心得范文 1<br /> 　　&ldquo;21 世纪的教师面临的挑战是什么，那就是为所有儿童提供高<br />质量的学习机会。&rdquo;佐藤学教授说道。这让我想起了书中介绍的一个<br />教学场景：<br /> 　　这是以一边缘化儿童为中心展开的数学课堂教学。小林老师要<br />在一节课中通过一道例题理解&ldquo;比例&rdquo;的四种不同的解法，刚开始教学<br />开展得很顺利，突然学困生健治说，他不懂，完全不理解之前讨论的<br />解法。小林老师就请了一位同学解释，但他还是不懂。如果我在课堂<br />上碰到这样的学生，这时我肯定会说：&ldquo;下课后，老师再单独和你解<br />释。&rdquo;这样做，就是不想影响上课节奏。可是，小林老师没有这样处<br />理，因为他知道这会使健治后面的课堂学习效率为 0，他又请了好几<br />位同学解释，直至他明白为止。本应 3 分钟完成的教学环节，却为了<br />一个孩子而花了整整 20 分钟。有必要吗？这让我产生了疑问。<br /> 　　但再往下阅读，这让我一下子豁然开朗。同学们在一遍又一遍<br />地帮助健治理解时，其实更多的人不仅巩固了知识，而且越说越详细，<br />不断地把知识分解内化。还能增进同学之间相互帮助的学习气氛。更<br />重要的是，身为教师，在课堂上传递了这样一种思想：不懂就问，而<br />且无论何时提出疑问，老师和同学就愿意帮助你。<br /> 　　读了此书，才发现自己原本对&ldquo;关注每位学生，提高高效课堂&rdquo;<br />的理解还只停留在非常狭隘的层面上，和佐藤学教授所提出的观点相<br />比，我们做得远远不够！有时候我们在课堂上，尤其在公开课时，比<br /> <br />较倾向于接受那些&ldquo;好的回答&rdquo;，或者说&ldquo;符合老师要求的回答&rdquo;。其实<br />不然。教师应公平对待每位学生，虽然他们的学习基础和经验背景大<br />相径庭，但是他们都能通过自己的努力和同伴合作，超越原有的学习<br />经验获得属于自己的成功。即便他的答案不完美，甚至只是只言片语，<br />但他们的观点同样精彩，教师不应刻意扼杀他们想要发言的机会。<br /> 　　佐藤学教授提出的完整地接纳每个孩子的想法，学会倾听，正<br />是教学中教师活动的核心。教师的责任不是进行&ldquo;好的教学&rdquo;，而是要<br />实现所有孩子的学习权力，尽可能提高孩子学习的质量。在孩子中培<br />育相互倾听关系的第一要素就是要教师自身悉心倾听每个孩子的心<br />声。要培育相互倾听的关系，除了教师自身成为倾听者之外，别无他<br />法。<br /> 　　这是一场静悄悄的革命，这是一个永恒的话题，这是对于每一<br />位教师的挑战，这是一本值得细细品味的书。<br /> 　　教师的挑战寒假读书心得范文 2<br /> 　　手捧着《教师的挑战》一书细细读来，让我对 21 世纪教师所<br />面临的挑战有了进一步的了解，那就是为所有儿童提供高质量的学习<br />机会。教师的责任不是进行&ldquo;好的教学&rdquo;，而是要实现所有儿童的学习<br />权力，尽可能提高儿童学习的质量。在书中，一个个平凡的教师正在<br />用自己的行动宣告：课堂上正在发生着宁静的革命，那就是建立以倾<br />听和对话为基础的学习共同体。这是学校整体变革的基点，是保障每<br />一个儿童学习权的挑战。<br /> 　　众所周知，法国的学校是欧洲国家中传统学校样式比较明显的<br /> <br />国家。可即便是法国的教室也在缓慢地发生变化，在进行活动式的、<br />合作学习的教学改革。他们的儿童们 3---5 人一组，分成 6 桌坐，通<br />过交流来展开学习。他们每桌的学生都会互相听取同伴的意见，互相<br />切磋进行多样思考的学习。为什么他们的合作学习能进行地这么顺利<br />有效呢？其秘诀在于教师对小组构成的考量与教师细致的应对。教师<br />在编组的时候考虑到了学生的文化和能力的差异。各组的儿童的学习<br />能力相当，同时还考虑了文化、国际等因素，使学生不致孤立。正是<br />通过这种考虑所编的小组才具备合作学习的条件。<br /> 　　我们学校的学生与法国学校的学生相比较来说应该远没有他<br />们杂，因为我们的班级大多数孩子都来自于同一个地区，所以没有文<br />化与国际上的差异。那么我们在编组时更多的就是考虑孩子的学习能<br />力和管理能力的差异了。<br /> 　　我在编组时第一考虑到的是这个组的领军人物，也就是组长。<br />要想让学生自主学习，小组学习见成效，每个学生都有收获，必须要<br />有一个优秀的组织者，领导者。和协调者。俗话说：&ldquo;鸟无头不飞，<br />兵无将不勇。&rdquo;没有组长...