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师德师风的教师学习心得体会
师德师风的教师学习心得体会
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师德师风的教师学习心得体会<br /> 篇 1:师德师风心得体会 教书者必先学为人师,育人者必<br />先行为世范。师德是教师的灵魂。像陶行知、魏书生那些我们所熟知<br />的优秀教师们,无论在三尺教坛之上,还是在著书立说之中,或者在<br />为人处世之间,都以崇高的教师道德和坚韧的理想信念,树立着当代<br />教师的坐标。<br /> 师德是教师人格的重要组成部分,爱与责任则是师德的灵魂,<br />也是教师职业特点对师德的本质要求。<br /> 教育的爱必须通过的教育的智慧表达出来,否则可能出现恨铁<br />不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。如果说爱<br />是一种内在的情感,那尊重则是外在的行为,尊重学生是师爱的底线。<br /> 尊重热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。任何教<br />育的结果,都是伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受<br />师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的教育结果。当<br />今的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。要做到这点,师<br />生关系的建立必须是“民主型”的。因此说,热爱学生是建立民主、平<br />等、和谐的师生关系的基础。<br /> 尊重热爱学生是做好教育工作的重要条件。学生的成长不只是<br />阳光、雨露、面包就能完成的。他们需要一样与其他生物所不同的东<br />西——那就是火热而真诚的心。中国有句古话:“爱人者,兼其屋上<br />之鸟。”老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种<br />爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,<br /> <br />因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生,就能载起<br />我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心,<br />小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学<br />生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围,使学生保持<br />良好的学习状态;有利于……而这一切,都是做好教育工作必不可少<br />的条件。<br /> 爱与责任是师德的灵魂,歌德说:“责任就是对自己要求去做<br />的事情有一种爱”。教育是爱的事业,这种爱高于母爱、大于友爱、<br />胜于情爱,是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱;<br />这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是后进生转变的催化剂;这<br />种爱是“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”的博大无<br />私的爱,它包含了崇高的使命感和责任感。<br /> 让我们携爱与责任同行,以良好的师德,共同铸造自己的灵魂,<br />打开幸福的大门;让我们携爱与责任同行,以良好的师德,共同撑起<br />教育的蓝天,照亮学生的未来;让我们携爱与责任同行,以良好的师<br />德,共同扎根教育的沃土,开创教育辉煌的明天!<br /> 篇 2:师德师风心得体会 法国著名作家雨果曾说过:“花<br />的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为<br />叶的事业是平凡而谦逊的。”对于从事教育工作的教师来说,提高师<br />德师风,做一个好的教育工作者显得十分重要。<br /> 一、有高尚人格,塑造美好心灵的本领<br /> 教师的一言一行,无时无刻不影响着学生,教育着学生。当我<br /> <br />们用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明了行动的方向。<br />作为教师,我们要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度,以身作<br />则,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。一名称职的教<br />师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好<br />教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生<br />灵魂的同时,也在塑造自我的灵魂,并不断提升自己的人生境界。这<br />恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确,在一个个鲜活的孩子面前,<br />只有不断地提高、完善自己,才能够让自己在“教师”这个称号面前毫<br />无愧色。<br /> 二、有春风化雨、言传身教的技艺<br /> 我国近代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同<br />池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱,就没有教<br />育。”这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程,更是情感<br />交流过程。经验表明,情感可促使学生自觉接受教师的教诲,养成良<br />好的认知习惯,行为习惯。其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶<br />行知提倡“爱满天下,”鲁迅强调“教育植根于爱”,别林斯基则...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:16:07
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文章作者:U-131910
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