教师师德师风学习的心得

教师师德师风学习的心得<br /> 　　在学校工会的组织安排下，新一轮的师德师风学习，使我在职<br />业道德上受到了一次彻底的洗礼，从而更加坚定了教师这一职业的信<br />念。青春的梦想又重新燃起了熊熊大火。曾几何时，我的理想是当一<br />位知识型和技术型的农民，想通过自己的知识与技术改变家乡贫穷落<br />后的面貌，回报父母，回报社会的养育之恩。后迫于家庭的现状（需<br />早日结束学业，脱农皮）和父母的要求，当上了文明的使者——教师。<br />虽不后悔，但在经济浪潮地涌动下，在家庭压力逐年增大的情况下，<br />也曾想下海捞金，改行从政，拓展别的道路。职业的徘徊使我近二十<br />年来一事无成，现在想来真是后悔莫及。<br /> 　　教师职业的意义在于，你播下什么样的种子，就会盛开什么样<br />的花朵，结出什么样的果实，并且可以扩散开来，进行新一轮的播撒。<br />如果你种下的是“爱，奉献”，那么它将开遍每一个需要她的角落；如<br />果你种下的是“真善美”、“现代化的思想理念与观念”、“发展与创新”<br />那么，一个小小的社会将会因你而改变。不是吗？汶川山崩地裂后，<br />玉树的房屋倒塌后，多少人用爱心挽救出了一个个鲜活的生命，又有<br />多少人伸出援助之手，重建起一座座高楼大厦，恢复起一条条四通八<br />达的坦途，新建起一个个安全美丽的学校。<br /> 　　有人说“人生最大的快乐是得英才以施教”。其实，英才当然是<br />每个教师都梦寐以求的，但不管什么样的学生在我们的培育下，有所<br />改变，有所进步，我们都会感到欣慰，小到认识几个拼音，能数几个<br />数，大到能计算复杂的应用题，能阅读一篇较长的深邃的文章，能写<br /> <br />一篇像样的作文。虽然我们付出了许多许多，但我们同样也收获不少，<br />因为它证明了我们存在的价值，维护了一个教师应有的尊严。若干年<br />后，自己的所学，自己的价值理念，能像孔子，老庄一样得以传承与<br />发扬，不也是一种人生的境界吗？<br /> 　　教师职业道德的另一个意义在于身教，许多人都喜欢说教，大<br />会小会，当面背后，总喜欢以一个长者的身份讲一些“永远都是真理<br />的废话”，好像世人没一个有他聪明似的。要求别人做这样，做那样，<br />这样做，那样做。现实中，大多人都忽略了教师“范”这一重要特征。<br />“德高为师，身正为范。”一个班级，一个学校，许多学生都会成为教<br />师的影子。就拿班主任来说，如果你是位体育爱好者，那你的班将会<br />有大批的运动健儿出现；如果你喜欢书法，全班的学生的书写都不会<br />很差；如果你喜欢阅读，班上的学生一定会视野开阔，知识丰富，写<br />作水平很不错。“皇帝爱细腰，宫中多饿死。”“上行下效”，一个廉洁<br />的领导集体，何愁没有一个勤勉的教师队伍呢？一个积极上进的教师<br />队伍，又何愁教不出一批勤奋努力的莘莘学子呢？身教，要求我们知<br />识渊博，身教，要求我们能力超群，身教要求我们刚正不阿、品德高<br />尚。教师热爱学习，学生才会勤学不怠。<br /> 　　现在，我所处的学校，教师团结友善，学生朴实无华。我有什<br />么理由不努力工作呢？享受“教师”这一称谓，我们没有理由不为孩子<br />们的进步与发展当好指导者，促进者，服务者。个人的得失算的了什<br />么，改变自己，改变学生不也是一种人生追求吗？<br /> <br />