初中历史培训心得体会范文

初中历史培训心得体会范文<br />初中历史培训心得体会范文 1<br />　　在暑假期间农垦总局组织我们历史教师在农垦教育学<br />院进行了集中培训，我有幸参加，感觉受益匪浅。<br />　　通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教<br />育观念，下面谈谈我对本次学习的心得。<br />　　一、加强教师职业道德建设，提升教师素质<br />　　教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师<br />职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一<br />言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们<br />的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明<br />了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，<br />那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵<br />守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德<br />服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。榜样意识，榜<br />样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的<br />自我形象。<br />　　二、拓展了视野，把握最新教学动态<br />　　这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会，我不仅<br />学到了丰富的知识，进一步提高了我的业务素质。还能够把<br />学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我坚信通过这<br />次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为<br /> <br />每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型<br />的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东<br />西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却<br />需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走<br />得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边<br />的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝<br />这个目标去努力。<br />　　因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方<br />式，那种一朝学成而受用终身的观点已经过时，人们再也不<br />能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。<br />只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适<br />应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。<br />　　<br />初中历史培训心得体会范文 2<br />　　20xx年 7月 14日，我参加了 20xx年宁夏部编初中历史<br />教材培训会活动，主要学习了张静老师《部编教材中国历史<br />七年级教材分析与教学建议》和丁丁老师的《部编七年级中<br />国历史教学经验介绍》。通过学习让我受益非浅，两位老师<br />的讲座充分结合历史课堂及教材的实用性，并结合一系列典<br />型的教学案例加以阐述，给与会者带来了新的理念和具体的<br />实施建议，尤其是丁丁老师给我的震撼，她的敬业让我有些<br /> <br />惭愧。培训对于我们这些一线教师来说具有更好的指导意义，<br />使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学<br />工作有很好的指导作用。回顾对部编教材的学习，我以下几<br />点体会：<br />　　一、新旧教材的变化。<br />　　通过专家的讲解及教学案例的展示，发现新教材与旧教<br />材形成了鲜明的对比，新教材内容生动，立足时序，建立时<br />空观念;学生的参与热情高涨，主动探究意识加强，教师的<br />启迪作用更加凸显，真正体现了过程与方法的理念，所以在<br />实施新教材过程中，教师尤其应该当重视学生学习的过程。<br />一般来说学生学习历史的过程是：确立学习动机---积累历<br />史知识---培养认识能力---评价历史事件、历史人物和历史<br />现象---对相关历史知识、方法和理论的应用。新教材为构<br />建学生科学思维方法奠定了基础。<br />　　随着学习的逐渐深入，我们逐渐接受、理解了新教材的<br />核心思想。在今后的教学中，无论教学思路、教材处理、教<br />法选择、学法指导、能力培养、师生关系都要重新定位，理<br />念上要开拓进取，内容上要推陈出新。因此，对课堂教学中<br />的一些曾有的困惑也逐渐释然。<br />　　二、对学生学习方式的认识。<br />　　要倡导合作探究性学习方式，要注意改变课程实施过程<br />中过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，倡导<br /> <br />学生主动参与、乐于探究的学习方式。充分利用课文中的图<br />片、材料、活动探究等栏目;引导学生积极参与到教学过程<br />中来，培养学生的证据意识和逻辑推理能力。利用课程内容<br />的生动性、启发性和开放性，突出学习过程与方法的教学，<br />激发学生学习和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题<br />的能力。自主学习、合作...