初中历史培训心得体会范文3篇

初中历史培训心得体会范文 3篇<br />初中历史培训心得体会范文 1<br />　　在暑假期间农垦总局组织我们历史教师在农垦教育学院进行了<br />集中培训，我有幸参加，感觉受益匪浅。<br />　　通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念，<br />下面谈谈我对本次学习的心得。<br />　　一、加强教师职业道德建设，提升教师素质<br />　　教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特<br />质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无<br />刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生<br />作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱<br />坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要<br />求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，<br />以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。&ldquo;榜样&rdquo;意识，榜<br />样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。<br />　　二、拓展了视野，把握最新教学动态<br /> <br />　　这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会，我不仅学到了丰<br />富的知识，进一步提高了我的业务素质。还能够把学到的理论知识运<br />用到自己的教育教学中去，我坚信通过这次培训，能促使自己更加至<br />力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的教师，每<br />一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。<br />耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所<br />困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很<br />累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前<br />面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。<br />　　因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种<br />&ldquo;一朝学成而受用终身&rdquo;的观点已经过时，人们再也不能只通过一段<br />时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概<br />念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己<br />重视终身受益。<br />　　<br />初中历史培训心得体会范文 2<br />　　20xx年 7月 14日，我参加了&ldquo;20xx年宁夏部编初中历史教材培<br />训会&rdquo;活动，主要学习了张静老师《部编教材中国历史七年级教材分<br />析与教学建议》和丁丁老师的《部编七年级中国历史教学经验介绍》。<br /> <br />通过学习让我受益非浅，两位老师的讲座充分结合历史课堂及教材的<br />实用性，并结合一系列典型的教学案例加以阐述，给与会者带来了新<br />的理念和具体的实施建议，尤其是丁丁老师给我的震撼，她的敬业让<br />我有些惭愧。培训对于我们这些一线教师来说具有更好的指导意义，<br />使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很<br />好的指导作用。回顾对部编教材的学习，我以下几点体会：<br />　　一、新旧教材的变化。<br />　　通过专家的讲解及教学案例的展示，发现新教材与旧教材形成了<br />鲜明的对比，新教材内容生动，立足时序，建立时空观念;学生的参<br />与热情高涨，主动探究意识加强，教师的启迪作用更加凸显，真正体<br />现了过程与方法的理念，所以在实施新教材过程中，教师尤其应该当<br />重视学生学习的过程。一般来说学生学习历史的过程是：确立学习动<br />机---积累历史知识---培养认识能力---评价历史事件、历史人物和<br />历史现象---对相关历史知识、方法和理论的应用。新教材为构建学<br />生科学思维方法奠定了基础。<br />　　随着学习的逐渐深入，我们逐渐接受、理解了新教材的核心思想。<br />在今后的教学中，无论教学思路、教材处理、教法选择、学法指导、<br />能力培养、师生关系都要重新定位，理念上要开拓进取，内容上要推<br />陈出新。因此，对课堂教学中的一些曾有的困惑也逐渐释然。<br />　　二、对学生学习方式的认识。<br /> <br />　　要倡导合作探究性学习方式，要注意改变课程实施过程中过于强<br />调接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，倡导学生主动参与、乐<br />于探究的学习方式。充分利用课文中的图片、材料、活动探究等栏目;<br />引导学生积极参与到教学过程中来，培养学生的证据意识和逻辑推理<br />能力。利用课程内容的生动性、启发性和开放性，突出学习过程与方<br />法的教学，激发学生学习和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问<br />题的能力。自主学习...