202X年班主任暑期培训心得体会

202X 年班主任暑期培训心得体会<br />2020年班主任暑期培训心得体会 1<br />　　一.亲近学生，肯定学生，找到每个学生的闪光点，多<br />交流沟通，了解学生的思想动态，平时还要关注情绪异常的<br />学生，有了关注，就会了解发生了什么，帮助他理清事情，<br />给他建议，使他觉得受到老师的关爱，及肯定，从而会主动<br />跟你聊，这样就能达到解决问题的机会，经过你的努力，问<br />题自会解决，达到如期目标。<br />　　二.让学生发挥个人的特长尤其重要，我们可以让有特<br />长的学生负责这个项目，以点带面不管他成绩好不好，肯定<br />他，鼓励他，说相信他会干得好，这样先形成各方面的领头<br />羊，再形成以面带面的局面，从而使班主任工作逐渐走向轻<br />松。<br />　　三.学习上注重结对，在上课时就要贯彻互帮互学的状<br />态和形式，是学生形成这种习惯，更要不耻下问，结对时也<br />要机动，不一定优生对优生，优生对差生，更要考虑他们的<br />情绪，要好的，合得来的要考虑在一起，同时注意男女比例。<br />　　四.对学生的评价要以肯定，激励为主，要学会忘记，<br />更重要的是要忘记学生的缺点和毛病，批评时只针对一点，<br />切不要越说越多，陈年的缺点也提提，这会引起学生的抵触<br />情绪，达不到批评的目的。<br />　　五.班主任的关爱和呵护非常这样，还有更需耐心，尤<br /> <br />其对差生，表现会出现反复，如果没有耐心，可能你就放弃<br />了，也让你的付出付之东流，没了耐心也就没了关爱，发挥<br />不出你的师爱，所以要想班主任工作有些效果，我们更该有<br />耐心，去关心和呵护我们的学生。<br />　　六.最后，班主任要富有责任心，没有高度的责任心是<br />绝对做不好班主任工作的。班主任之所以在学生中有着高尚<br />的形象，就在于他们的言传身教，身体力行，时时处处引导<br />学生，关心帮助每一位学生，班主任的责任心特别体现在细<br />微和琐碎之处，所以，我们要给学生做好榜样，班主任的工<br />作任重道远，一定要细致认真，我一直这样努力着。<br />　　七.在加强家校联系方面。1、采用多种途径与家长保持<br />密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表<br />现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参<br />与到学校教育中来。2、注重与各任课老师协调配合，共同<br />研究，进行家访，解决问题。3、通过网络班级，随时与家<br />长和学生联系，了解各方面动态，共同研究教育方法。<br />　　八.班主任自身建设方面。作为一名班主任，タ空庖桓<br />龆嘣碌呐嘌稻拖氲焙?显然是不够的俗话说：学无止境.自然，<br />事也无止境.更何况，我们每一年面对的都是不同的学生，<br />单一的教育方法方式根本行不通.因此，我们要进一步加强<br />学习.跟新老教师学习，从书本上学习，通过网络学习等等，<br />不仅要学理论知识，而且要从实践中学，尽可能完善我们自<br /> <br />身的理论系统，丰富我们的实践经验，增强我们的教育工作<br />能力，做一个专业的班主任。<br />　　总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到<br />了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，真可谓<br />是网络培训，助我成长.犹如一场春雨洒向了老师们的心田，<br />让我们学得那样的解渴，同时也真心希望这样的活动能时时<br />有，让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会，<br />从而更好的为祖国的教育事业做贡献.<br />2020年班主任暑期培训心得体会 2<br />　　在培训的成果分享中，年青的 xx 老师也解读了何为归<br />属感，所谓归属感班级角度看就是班级给孩子们的安全感、<br />依赖感、幸福感。我想，让学生有归属感，应该从以下几方<br />面去做：<br />　　一、信任学生。信任学生，热爱学生就要充分信任每一<br />个孩子，不管他们平时表现怎样样，即使有不少毛病和缺点，<br />上课有多么调皮，作为班主任的我们都应要相信他们，鼓励<br />他们，为他们带给法杖的机会，从而增强他们的自信心。<br />　　二、尊重学生。方华局长在班主任培训时也谈到了尊重<br />学生，讲到了要尊重学生的人格、尊严、个性差异每个孩子<br />都渴望得到别人的表扬和奖励，即使是后进生，也有自尊心<br />和上进心，<br /> <br />　　教师就应充分尊重他们的愿望，保护好他们的自尊心，<br />用孩子乐于理解的方式激发其进心，以满足学生自尊的需要。<br />用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理。让学生参与班级<br />的管理，也是尊重他们的表现，在实践中锻炼成长，培养他<br />...