202X年暑假班主任培训心得体会

202X 年暑假班主任培训心得体会<br />2020年暑假班主任培训心得体会 1<br />　　捧着一颗心来，不带半根草去。教育学生，从爱出发，<br />爱是一种特持久而深刻的感情这是著名教育家陶行知说过<br />的话。也是我这次学习最深刻的体会之一。平等的爱，理解<br />的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论<br />在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。<br />只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟<br />通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，<br />还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，<br />又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学<br />生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全<br />面、公平。<br />　　亲其师，信其道，恶其师，疏其道。这是我本次学习的<br />体会之二。班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才<br />学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下潜移默化的影<br />响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要<br />动容貌、正颜色、出辞气。所以，在工作中，我们应严肃自<br />己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要<br />求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。<br />　　教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓<br />舞。这是德国著名教育家第斯多惠的一句名言。也是我本次<br /> <br />学习的体会之三。教师经常要对学生的行为进行评价，教师<br />的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信<br />服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在工作中力求公<br />正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的<br />学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差<br />生的闪光点，并使之发扬光大。<br />　　执着杏坛，乐于奉献这是我这次学习的又一体会。教师<br />肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学<br />态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，<br />班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会<br />有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。<br />做为一名优秀的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重<br />每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生<br />的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习<br />习惯，得到良好的教育。<br />　　以上是我这次班主任培训的点滴体会。平心而论这十几<br />年来，在班主任这个富于挑战性的工作岗位上，我确实尽了<br />我最大的努力在工作，今后我将更加倍地努力工作，用爱心、<br />诚心和耐心去拨动学生的心弦，以期弹奏出一曲曲和谐优美<br />的乐章，这才是我最大的心愿。<br />2020年暑假班主任培训心得体会 2<br /> <br />　　班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话<br />对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任<br />老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学<br />习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不<br />断完善班级管理制度。这次暑假通过县级班主任培训，我们<br />学习了优秀班主任的先进经验，我深深感到活学活用班主任<br />工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。我在近几年来除<br />了教好课之外，同时，也当了多年的班主任。经过几年时间<br />的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作<br />成功与否的关键。怎样才能使学生亲其师，信其道呢?我试<br />着从以下几点做起，并收到了良好的效果。<br />　　一、以身作则，为人师表<br />　　教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化<br />的作用。学高为师，身正乃范，当年读书时挂在墙上的一句<br />名言成了我的座右铭。古今中外的教育家无不强调身教胜于<br />言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，<br />更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，<br />他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，<br />都这样或那样地影响着全体学生。<br />　　车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应<br />当是这种人。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不<br />怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何<br /> <br />事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先<br />就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实<br />施影响的同时，不断地完善...