小学班主任暑期培训心得体会

　　在暑假进行的小学班主任培训中，你学到了什么，有什<br />么收获，写一个心得体会吧。下面是由出国留学网小编为大<br />家整理的&ldquo;小学班主任暑期培训心得体会&rdquo;，仅供参考，欢迎<br />大家阅读。<br />　　暑假期间，我们 xx小学一行 6人怀着激动的心情在 xx<br />参加了全国班主任工作的培训。专家的理论很有实践意义，<br />几位班主任的演讲更是来自于他们平日工作的第一手材料，<br />很有学习和借鉴意义。通过这次培训使我清醒的认识到，新<br />时期的班主任工作应具备一定的素质和技巧。<br />　　班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的<br />工作，我们常常听到这样一句话，有什么样的班主任，就有<br />什么样的学生。是啊，教育是一项伟大的事业，教师特别是<br />班主任是这项事业的第一领路人，身上的担子好重，这促使<br />我要静下心来好好想想今后到底该如何做呢？下面我就谈谈<br />自己的点滴感受。<br />　　一、不断提高自身素质，具有独特的魅力形象<br />　　班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，<br />新时期的班主任应在教育学生的同时，要不断地完善自己。<br />班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进<br />行修养与锻炼形成的。在培训学习中，我都能感觉那些案例<br />的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状<br />况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选<br /> <br />班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地<br />去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学<br />习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似<br />事情时也会用培训学习中学到的相关理论来指导自己的工作，<br />同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。<br />　　二、要善于激励学生，激发学生的潜能<br />　　美国心理学家威廉&middot;詹姆斯研究发现：＂人类本性中最<br />深刻的渴求就是受到赞美。＂作为成长中的学生，更需要教<br />师对他们进行赞赏。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，<br />与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利<br />于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏<br />识教育对于班主任工作的重要，＂数子一过，不如奖其一<br />功。＂所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，<br />如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、<br />成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不<br />断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，<br />就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有<br />瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在<br />教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的＂闪光点＂，给<br />予肯定和鼓励。<br />　　另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们<br />都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织<br /> <br />的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，<br />强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位<br />教育家讲过：＂教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，<br />集体自身就能够成为很大的教育力量。＂所以一个优秀的班<br />集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。<br />　　学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教<br />师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现<br />他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会<br />发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要<br />学会＂生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其<br />乐，身体健康快乐＂，从而树立学生正确的人生观。<br />　　三、尊重学生，让每一位学生都感受的老师的爱<br />　　苏霍姆林斯基说过：＂儿童的尊严是人类心灵最敏感的<br />角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。＂教育家<br />韩凤珍也说过：＂所有难教育的的孩子，都是失去自尊心的<br />孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教<br />育就是要千方百计地去保护孩子最宝贵的东西&mdash;&mdash;自尊心。＂<br />尊重就意味着信任、理解、宽容、善待和接纳，充分地重视<br />和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，<br />包容他的缺点，分享他的喜悦。<br />　　我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识<br />的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生...