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202X年小学语文教师教育教学心得

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202X 年小学语文教师教育教学心得<br />2020年小学语文教师教育教学心得<br />　　时间匆匆，站上讲台的日子已经三个年头多了。在这几<br />年年里，我经历了初上讲台的青涩，到逐渐过渡的适应，如<br />今我已经不再是初出茅庐的那个新人教师了。在这期间中，<br />积累了许多经验和学到了知识让我感慨颇多。<br />　　在教学的最开始遇到的最直接的问题就是，好像语文课<br />堂就是教学长长的课文、枯燥乏味没有趣味，但是随着在课<br />堂上的摸索思考我发现，其实语文课的趣味不仅仅是需要说<br />教式的阐述来表现，而更应该将课堂氛围调动起来，让孩子<br />们主动地探索寻找语文的趣味，在学习中寓教于乐，而这些<br />效果能否达到全看老师的功力和准备。<br />　　课堂教学的不断摸索，有一个环节让我逐渐的明白了它<br />的重要意义：提问互动环节。我们知道人的思想是从想问题<br />开始的，恰到好处值得思考的问题，可以激发学生进行探究<br />的兴趣，因为对于未知的兴趣和渴望可以更加积极的鼓励学<br />生进行动脑思考。所以在具体的教学过程当中，作为教师应<br />该避免问是非的回答题，比如对不对、是不是这类不带思考<br />性的简单问题，虽然有了课堂互动，但是没有办法真正的引<br />导孩子跟上你的思路。在提问时可以提出带有暗示性词语的<br />问题，这样的问题不仅不能引起学生的探究兴趣，还会产生<br />继续探究学习效果。问题有了启发性，不仅孩子可以更跟的<br /> <br />紧，课程吸收效果也会好。<br />　　同时进行语文教学，教师自身的知识储备也是很重要的<br />一环。虽然我教的是低年级语文，但是作为最基础的语文教<br />学，考验的同时也是老师个人深厚的基本功和知识储备。对<br />于文学，对于语文相关的知识的充分了解，对于最简单的字<br />词的来龙去脉只言片语的积累。更多的语文知识沉淀和积累，<br />才可以把这门简单但是重要的学科语文课讲好、讲得生动有<br />趣深入浅出。如果所学的东西对于孩子来说没有任何的兴趣，<br />那么肯定是很难真正把它学好的，只有让他们喜欢上语文，<br />对这个每天都运用的学科产生兴趣，才能逐渐对于语文有全<br />面的了解，有全新的认识，这才是我们进行教学更深的目的。<br />　　通过这几年语文教学，我在教学的经验上有了积累，也<br />学习到的很多技能和知识。慢慢的，我心中的目标也逐渐清<br />晰：就是要把语文教学做得更好，更加出色。我会不断努力，<br />保持着这份对于教书育人的热情，用心地准备教学内容和，<br />更真诚地和孩子们的交流，积极地向前辈学习经验能力。我<br />希望和我的学生们一起培养对于语文的热爱，一同成长。<br />点击查看更多：2020年小学语文教育心得体会<br />

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所属： 办公文档 - 心得体会
发布时间：2023-01-16 14:15:29 页数：2
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文章作者：U-43711

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