语文微课29.掌声写作——如何使文章生动感人优质课公开课微课课件

写作——如何使文章生动感人\n创新微课写作——如何使文章生动感人创意文档\n1创新微课写作——如何使文章生动感人作文五大表达方式它是一种记人、叙事并陈述其来龙去脉的表达方法。就是把人物、景物及事情形象地“再现”出来，让人觉得生动形象。分为景物描写和人物描写两大类。人物描写又分外貌描写、语言描写、动作（行为）描写、心理活动描写及神态描写。清晰地表达作者的思想感情的表达方式。描写抒情叙述议论说明用于表达作者想法、看法的表达方式。客观、清楚地介绍一件事物。\n1创新微课写作——如何使文章生动感人文章应怎样构思、立意？写文章之前，对素材的选择、结构的构架进行分析，可采用列提纲法。先想你的作文的大致内容和运用什么办法将内容串联起来。再想怎么适当地插入心理活动、语言、动作等。还可以适当地运用比喻、排比、拟人等修辞手法，使文章生动感人。\n1创新微课写作——如何使文章生动感人请你思考怎样运用人物语言，让文章生动感人？读到这段话，相信大家深深地被“爱”与“被爱”所感动，懂得了要主动地关心，鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励这个道理。自然地深情地把人物特征写出来，让人物语言借情感的翅膀打动人心。如：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”\n1创新微课写作——如何使文章生动感人你能找出几句描写类的句子，说说它属于什么描写？好在哪里吗？1.英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。2.英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。这两句都属于动作描写。同样是“一摇一晃”这个动作，但通过作者绘声绘色的描绘、刻画，反映出英子上台时无奈，痛苦，委屈的心情和下台时开心，自信、大方的心境，给人留下了深刻的印象。\n1创新微课写作——如何使文章生动感人3.她很文静，总是默默地坐在教室的一角。不愿意让别人看见她走路的姿势。4.她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。这两句属心理活动描写及神态描写。对比强烈，让人觉得掌声有无穷的力量，感人至深。\n1创新微课写作——如何使文章生动感人请你归纳一下：怎样写文章才能生动感人？坐井观天青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”文章采用对话的方式来阐述深刻的道理，你获得了启发吗？一、构思要奇特，立意要新颖。\n1创新微课写作——如何使文章生动感人二、描写要生动。三、对比要强烈。四、语言要感人。英子犹豫（yù）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。——《掌声》两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！——《狮子与鹿》“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”——《给予树》五、当然，要想文章生动感人，还应要爱生活、勤练笔、多阅读、会思考等。\n1创新微课写作——如何使文章生动感人试一试有一天，一对父子放风筝，不小心把风筝挂在了墙上。父亲搬来梯子让儿子去取。当儿子拿到风筝欲下时，父亲却把梯子抽去了，并给儿子讲了一个故事：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说，你跳下来，你一跳下来爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，便纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一旁。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点开花。后来父亲告诉儿子一句话：‘不要相信任何人，即使是父亲。’”当父亲讲完这个故事后，也对儿子说：“往下跳吧，我会用怀抱接住你的。”儿子犹豫不定，最终眼含泪花跳了下去，没料到迎接儿子的却是父亲温暖的胸膛。此时，父亲深情地对儿子说：“并不是所有的人都不可信啊！”梯子\n1创新微课写作——如何使文章生动感人你觉得这篇文章生动感人在什么地方？这篇短文，构思新颖，故事里套故事，同样发生在父子之间的事，设置一样结果却不一样，教导也不同，给人印象深刻。想一想\nEND同学，下节再见