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语文微课16.找骆驼 写作——文章开头之设置悬念优质课公开课微课课件

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写作——文章开头之设置悬念\n1创新微课写作——文章开头之设置悬念找骆驼老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”“是的。”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”“不错。”“是不是缺了一颗牙齿？”“对极了！您看见它往哪儿去了？”老人说：“那我可不知道。”\n创新微课主要内容写作——文章开头之设置悬念课文讲述了一个有趣的故事，一位老人虽然没有见过商人丢失的那只骆驼，却根据观察到的现象准确判断出骆驼的特征，指点商人找回了骆驼。\n创新微课老人问了商人几个问题？你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？是不是左边驮着蜜，右边驮着米？是不是缺了一颗牙齿？写作——文章开头之设置悬念\n创新微课写作——文章开头之设置悬念所谓“悬念”，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。悬念例如：文中老人问了三个问题后，会让人错误的认为，老人见过那只骆驼。这里就设置了一个悬念，老人见过骆驼吗？\n创新微课写作——文章开头之设置悬念设置悬念的位置：在篇首设置悬念在篇中设置悬念有助于布置环境、营造氛围、展开矛盾，引出下文。有助于承上启下，推动情节的发展。\n创新微课故事引人入胜是因为采用了悬念手法。文章开头并不急于讲明老人是根据什么知道骆驼特点的，而是讲老人十分详尽地描述骆驼的特征，使读者感到十分惊讶，迫不及待地往下读。写作——文章开头之设置悬念\n开头很巧妙地设置悬念，制造某种气氛，会使文章引人入胜，波澜起伏，使读者产生急切期待的心理和极为关注的感情，收到良好的效果。创新微课开头设置悬念的意义：写作——文章开头之设置悬念\n创新微课写作——文章开头之设置悬念开头设置悬念的方法：倒叙法对比法行为反常法回忆法引用寓言法\n创新微课给文章开头设置悬念应注意：一是开头悬念的设置要简明扼要，不能啰嗦，悬念的点要集中。二是要围绕悬念一步一步地解开谜底，一层一层地解除悬念。写作——文章开头之设置悬念\n创新微课写作——文章开头之设置悬念范文欣赏我不由得停住了脚步……解析：看似一句不起眼的话，却能让人思绪万千:作者先前肯定是在散步，什么样的奇景能让他把脚步留住，什么样的瑰丽能把他的心挽住，什么样的仙境能让他留下永久的惊叹，读者的心一下子被抓住了。一、宗璞的《紫藤萝瀑布》\n创新微课写作——文章开头之设置悬念二、《在阅览室里》阅览室里,我正津津有味地看着新书《猪八戒上月球》。太精彩了！我刚想仰首大笑,一看周围,赶紧又捂住了嘴,尽力不使自己笑出声来。“嚓——”急忙中,我一抬手,新书的封面被撕成了两半。我傻眼了,这可怎么办？解析：把阅览室的新书弄坏了,这可是一件让人为难的事。后面的事情会怎样呢？你一定想知道,可作者却故意卖起了关子。怎么办？只有读下去了！\n1创新微课写作——文章开头之设置悬念1.引起读者兴趣。文章开头设置悬念的作用2.为下文做铺垫。3.使文章情节跌宕起伏。\n同学，下节再见END

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所属： 小学 - 语文
发布时间：2022-06-02 17:00:10 页数：14
价格：￥10 大小：1.21 MB
文章作者：135****4376

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