语文微课26.科利亚的木匣 写作——认识伏笔及其作用优质课公开课微课课件

写作——认识伏笔及其作用\n1创新微课写作——认识伏笔及其作用什么是伏笔伏笔就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。\n创新微课写作——认识伏笔及其作用伏笔与照应的关系照应是一种前有所呼，后有所应的结构手段。在一篇文章中，如果前后的几个句子、几个段落、某个句子和某个段落意思相同，写的是同一件事，我们就说它们相互照应。什么是照应伏笔与照应的关系“伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与“照应”互为因果；“伏笔”与“照应”在文中的位置经常相隔较远；伏笔往往是一笔带过，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔。\n1创新微课写作——认识伏笔及其作用试一试科里亚的木匣现在我们以《科里亚的木匣》为例，认识伏笔及其作用。\n1创新微课写作——认识伏笔及其作用文章开头说，战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口开始走，数了十步，就用铲子挖起坑来。在这里“只”强调了科利亚的年龄小，只会数到十，因此就量十步。这句话在全文中的作用很大，就是因为他只会数十步，年龄小，脚步小，为四年后挖不着木匣埋下了伏笔。科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。挖不到木匣已是读者意料之事了。埋下伏笔（一）\n1创新微课写作——认识伏笔及其作用妈妈的话有两层意思。一是强调了算术真有用，第二层意思是假设当初不是数三十步埋箱子，而是随便挖坑埋箱子，那现在肯定就不好找到了。同时，这里也渗透着，科利亚也是照妈妈的样子埋的木箱，挖的木匣，那为什么挖不着呢？怎么算术又不管用了呢？原因在哪里呢？这里又为下文科利亚坚信木匣没有丢，为此开动脑筋进行思考埋下了伏笔。妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”埋下伏笔（二）\n1创新微课写作——认识伏笔及其作用科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想，突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”因为前面有伏笔，读者觉得科利亚一定会思考这是为什么？为什么呢？周围一切在变化\n1创新微课写作——认识伏笔及其作用“果然”一词，准确地写出挖出木匣不出科利亚所料，与前文挖不到木匣和开动脑筋思考相照应。科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。挖到木箱\n1创新微课写作——认识伏笔及其作用科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？由于有伏笔，有照应，获得的启发很自然，从而使得文章结构严密、紧凑。你能试着从日常生活中举几个随着时间的变化，一切都在变化的例子吗？一切都在变化受到启发\n1创新微课写作——认识伏笔及其作用(2)伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。(1)有伏必应。(3)伏与应不宜前后紧贴。伏笔与照应的特点是什么请你想一想\n1创新微课写作——认识伏笔及其作用交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感。伏笔的作用同学，今后作文时要试着用这种方法哟！请思考\nEND同学，下节再见