跟岗学习心得体会

　　跟岗学习心得体会<br />　　木里藏族自治县 固增苗族乡小学<br />　　罗友林<br />　　为了提高自身的业务素质和教育教学能力，转变目前的<br />教育观念，学习新的教育教学理念，我有幸被木里县教育局<br />外派到攀枝花市第十九中小学校为期四个月的跟班学习。感<br />谢教育局和学校领导给了我这次学习的平台，我会倍加珍惜<br />此次机会。<br />　　二〇一四年 3月 12日我们一行五人（罗友林、王德华、<br />苏丹、马成、高树发）来到攀枝花市，在王兴龙副局长的带<br />领下，我和王德华分配到攀枝花第十九中小学校。第二天我<br />俩跟随邢晓红校长和姜恩彪副校长来到十九中小学校。一进<br />校门，便感受到一股浓厚的育人校园文化气息&mdash;&mdash;高大雄伟<br />的校牌引人注目，宽阔的塑胶操场，雄壮的教学楼。醒目的<br />校训：为人生高大丰满、祖国富强昌盛而奠基！给人一种催<br />人奋进的动力。校园里古木参天、绿草茵茵......创造了优<br />雅的学习环境。我们随着朗朗的读书声走进了教学楼 ，与这<br />里的老师见了面。我的指导老师是三年级的褚永富老师。经<br />过一个月的交流学习，使我感触很深。从他们的教学中让我<br />认识到我们的差距，落后的教学观念。听了十九中小学校老<br />师的课，真使我耳目一新，感受到了什么才是真正的新课堂。<br />光阴似箭，日月如梭，不知不觉已过了一个月。这个月我参<br /> <br />加了本校的听课活动，课外活动，周末拉练体验以及由攀枝<br />花市教育局组织的中青年教师优质课的竞赛等活动。现将这<br />段时间的一些体会总结如下：<br />　　课堂新颖，注重教学改革。 这段时间我聆听了一至五年<br />级的语文课，感受颇深。每节课听了下来都有一种全新的感<br />受，真所谓堂堂有精彩，课课有新意，每堂课都有其精彩和<br />独特的一面。这次真的很幸运，能够参与到他们的教学改革<br />当中。本校正在实施一套由河南省跟岗学习心得体会<br />　　木里藏族自治县 固增苗族乡小学<br />　　罗友林<br />　　为了提高自身的业务素质和教育教学能力，转变目前的<br />教育观念，学习新的教育教学理念，我有幸被木里县教育局<br />外派到攀枝花市第十九中小学校为期四个月的跟班学习。感<br />谢教育局和学校领导给了我这次学习的平台，我会倍加珍惜<br />此次机会。<br />　　二〇一四年 3月 12日我们一行五人（罗友林、王德华、<br />苏丹、马成、高树发）来到攀枝花市，在王兴龙副局长的带<br />领下，我和王德华分配到攀枝花第十九中小学校。第二天我<br />俩跟随邢晓红校长和姜恩彪副校长来到十九中小学校。一进<br />校门，便感受到一股浓厚的育人校园文化气息&mdash;&mdash;高大雄伟<br />的校牌引人注目，宽阔的塑胶操场，雄壮的教学楼。醒目的<br />校训：为人生高大丰满、祖国富强昌盛而奠基！给人一种催<br /> <br />人奋进的动力。校园里古木参天、绿草茵茵......创造了优<br />雅的学习环境。我们随着朗朗的读书声走进了教学楼 ，与这<br />里的老师见了面。我的指导老师是三年级的褚永富老师。经<br />过一个月的交流学习，使我感触很深。从他们的教学中让我<br />认识到我们的差距，落后的教学观念。听了十九中小学校老<br />师的课，真使我耳目一新，感受到了什么<br />　　才是真正的新课堂。光阴似箭，日月如梭，不知不觉已<br />过了一个月。这个月我参加了本校的听课活动，课外活动，<br />周末拉练体验以及由攀枝花市教育局组织的中青年教师优质<br />课的竞赛等活动。现将这段时间的一些体会总结如下：<br />　　1 课堂新颖，注重教学改革。 这段时间我聆听了一至五<br />年级的语文课，感受颇深。每节课听了下来都有一种全新的<br />感受，真所谓堂堂有精彩，课课有新意，每堂课都有其精彩<br />和独特的一面。这次真的很幸运，能够参与到他们的教学改<br />革当中。本校正在实施一套由河南省西峡县创立的&ldquo;三疑三<br />探&rdquo;教学模式。这种教学模式总的来说就是老师讲得很少，<br />学生做的很多。一堂课，基本上都是师生互动、生生互动、<br />小组合作学习。而老师只是课堂的组织者。乍一看，老师上<br />课很轻松，学生学得很快乐。真正做到了寓教于乐，这不是<br />近年来教育改革的倾向吗?五年级苟老师的语文课《将相和》、<br />《草船借箭》、《景阳冈》给我留下了深刻的印象，只要她一<br />出示课题，学生便会提出许多各种各样与本课相关的问题，<br /> <br />老师再根据学生提出问题的基础上出示本课学习目标，由学<br />生独立完成。学生根据自探提示独自在课文中勾...