跟岗学习心得体会2020

　　2020年 12月 16日至 22日，根据工作室 2020年工作计<br />划安排，我参加了工作室在连南瑶族自治县田家炳民族中学<br />开展的为期一周的跟岗学习。本次跟岗学习的内容丰富多彩，<br />形式多样，有讲座、示范课、研讨课、送教课等。另外，工<br />作室学员还列席参加了连南瑶族自治县 2020年语文中考备<br />考会。跟岗学习期间，每位学员都执教了一节研讨课。下面<br />谈谈我的跟岗学习心得：<br />　　一、听讲座，让我更具信心，让我豁然开朗<br />　　跟岗学习的第一天，广东省莫艳辉名教师工作室主持人<br />莫艳辉老师给我们学员们作了《用“坚持”让自己成长为最<br />美的样子》专题讲座。莫老师用具体实例讲述了她个人的成<br />长经历。我听后倍受鼓舞，信心十足。莫老师在讲座中提到<br />的成功的要素包含有崇高的职业理想、真诚的爱心、对事业<br />的执着。做老师是我儿时的梦想，我喜欢做老师，也喜欢做<br />班主任，我曾经也是清远市谢柳林名班主任工作室的成员。<br />我会像莫老师一样，以无私的精神去感召学生、以渊博的知<br />识去培育学生、以科学的方法去引导学生、以真诚的爱心去<br />温暖学生、以高尚的师德去影响学生。我特别喜欢莫老师与<br />我们共勉的一段话：不要轻言你是在为谁付出和牺牲，其实<br />所有的付出与牺牲最终的受益人都是自己，人生是一场与任<br />何人无关的独自行，这是一条悲欣交集的道路，路的尽头一<br />定有礼物，就看你配不配得到?<br /> <br />　　听了莫老师的讲座，她的成长路径让我对语文教学、对<br />自己走专业化成长之路更有信心。<br />　　送教下乡的时候，工作室的曾文霞老师作了《浅谈初中<br />语文阅读与写作教学》专题讲座，曾老师根据自己的教学经<br />验，从“以读促写，以读悟写，以读扩写或续写”等方面进<br />行介绍，还用学生的习作进行例举，共同探讨语文阅读与写<br />作的方法，听了讲座后，我有一种豁然开朗的感觉。<br />　　二、以教学研讨为平台，助力专业成长<br />　　此次跟岗学习，我们每个学员都上了一节研讨课。陈联<br />老师在八(4)班执教《饮酒》，带着同学们走近陶渊明，仰望<br />流传千古的高尚。吴道森老师在七(1)班执教《穿井得一人》。<br />吴老师注重训练学生的朗读，尤其是他生动的范读，带着学<br />生进入到了故事的情节中，赢得了在场师生的好评。曾文霞<br />老师用现代化教学手段为我们展示了一节平板课——《<西<br />游记>跳读和精读》。曾老师教给学生跳读和精读的方法，还<br />让学生用精读的方法进行实题演练，使课堂既有名著阅读的<br />趣味性，又有应考的实用性。宋娉老师在八(2)班执教《蝉》，<br />她有非常丰富的课堂机智，当她发现学生的课前预习情况达<br />不到她预设的要求时，她马上机智地调整教学思路，把较为<br />枯燥的说明文上得如此有温度，可见她深厚的语文功底。彭<br />翠华老师在八(9)班执教《梦回繁华》，她甜美的声音使得她<br />的课堂和谐宽松，她用了语文主题学习的方法进行教学，真<br /> <br />正做到了一课一得。房水妹老师在八(4)班执教《周亚夫军细<br />柳》，房老师特别注重知识的积累，稳扎稳打地教好文言文的<br />字词句，我特别赞赏她那以考定教的方法。遗憾的是，因个<br />人原因我错过了期待已久的莫艳辉老师的课堂和张旗绩老师<br />的精彩课堂。<br />　　作为工作室的学员，我也在九(18)班执教《巧设开头文<br />生俏——如何写好作文开头》的作文指导课。这节课一共设<br />计了三个活动：活动 1——赏佳作，学习作文开头技巧;活动<br />2——用方法，练习作文开头;活动 3——组内分享，展示习作。<br />课堂上，我用亲切的笑容和富有激励性的语言，充分调动学<br />生参与学习，让学生积极思考、乐于动笔写作和展示、交流。<br />感谢工作室主持人莫老师和各位学员给我提出的宝贵教学建<br />议。有大家的帮助，我在语文教学的路上会越走越有信心。<br />　　跟岗学习虽然时间短暂，但课堂教学研讨活动，通过对<br />课堂教学的反思和研讨，有效促进了我的专业发展，更好地<br />助力了我的专业成长。<br />