班主任演讲稿：当了班主任，才能真正体会到当教师的幸福

班主任演讲稿：当了班主任，才能真正体会到当教师的幸福 <br />班主任演讲稿：当了班主任，才能真正体会到当教师的幸福 <br />  基础教育是一个人终身发展的根基。为人师者，当智如泉涌;为人师者，思想当永远年轻; <br />为人师者，当为人之模范;为人师者，当善读好书。选择了当教师，就选择了高尚。 <br />  老师使我从无知到有知，从知之甚少到逐步逐步多起来，所以我就想，做一个老师是件 <br />了不起的事，他可以使很多学生从不懂得做人的道理到懂得做人的道理，从无知到有知。所 <br />以我这一辈子最崇高的目标就是做一名合格的、优秀的教师。 <br />  教师要在传授知识、培养能力的同时，向学生撒播理想的种子、美好情操的种子，这样， <br />这个孩子才能明确人生奋斗的方向，明确人生的意义和价值，既懂得做人的底线、有追求的 <br />目标，又有生存的本领。我想，这就是一名好老师应该全力以赴做的事情。 <br />  在这个物质需求不断放大的社会里，作为一名教师，精神上的坚持是非常重要的。这并 <br />不是说教师的物质待遇不需要保障，但是，不能过于追求金钱。如果人和钱之间划上等号， <br />失去的就是精神，就是灵魂，而教师工作的意义和价值就是学生对学科感兴趣了，对学习有 <br />追求了。我一直以为学生的成长就是对我最大的奖赏。 <br />  什么是教师?教师就是给学生点亮人生明灯的人，当然首先要自己心中有太阳。教师心中 <br />没有太阳，怎么把阳光洒到学生的心中? <br />  当了教师，就要进入角色，要进入到痴迷的程度，是事业如痴如醉，否则不会成功。我 <br />自己的体会是，教师这一职业太值得如痴如醉了。 <br />  我觉得一个人的幸福感和他所拥有的财富不是绝对挂钩的，关键取决于你对自己工作价 <br />值的理解和热爱。 <br />  我不断地反思，我一辈子上的课，有多少是上在黑板上的，有多少是教到学生心中的。 <br />  你要做到的就是 艺高胆大 。你把自己所教学科的知识点、整体框架、来龙去脉都吃透， <br />怎么教都可以把学生教好。 <br />  教师提问的角度、运用的语言要符合学生的心理特点，这样学生就会一下子被你触动。 <br />  把讲课要说的每一句话都写下来，然后像改作文一样修改，之后背下来，再口语化。也 <br />就是把极其规范的书面语言改造成不那么规范的口头语言。每天，我脑子像过电影一样，把 <br />课堂上要讲的话规范化，力求做到出口成章。 <br />  做了几十年的教师，我悟出工作最艰难的是上课。有些老师评课时可以头头是道，但一 <br />上课就不一样了。因此评和教还是有很大的距离。要把课上好，首先要对教材有深入的探讨; <br />要教学生学好，会学，难度就更大了。 <br />  我认识不少优秀青年教师，经常听他们的课，总的感觉是很富有时代气息，但文化底蕴 <br />有待充实，否则容易变成明星式的人物。流行的东西大多是速朽的，要成为经典，就要靠文 <br />化底蕴。20 世纪 30 年代一曲《教我如何不想她》当时也是一首流行歌曲，如今已经成为经 <br />典了，原因在于它有文化。语文教学也是这样。 <br />  学生身上的事，都是我教师心上的事，什么叫教师，学生的天就是你的天下，学生都是 <br />你的儿女，所以我说，师爱超越亲子之爱。 <br />  对待学习困难的学生，关键是 目中有人 ，一定要去了解学生，对学生用心，也要对学 <br />生有信心，有耐心。 <br />  中学阶段对学生来说非常重要，是学生长知识、长觉悟、长身体的关键时期。在人生的 <br />道路上，五六年的时间短暂得很，我们教师做学生的工作只算是一阵子，可是，这一阵子确 <br />实影响学生一辈子。 <br />  对差的同学，特别要注意他身上的优点，所谓差，就是他优点少，缺点多吧。因此他那 <br />一点点优点就是非常宝贵的。 <br />  我总有这样一种感觉：在学校里工作，只有当了班主任，才能真正体会到当教师的幸福。 <br />学生来到学校，受到许多教师的关心、培育;但是班主任担负着对学生全面的工作，和学生 <br />接触最多，能够全面关心、照顾学生的思想、学习、身体和生活。所以一般来说，学生对班 <br />主任的感情，以及班主任对学生的影响，都要远远超过一般任课老师。 <br />  教育，这个让人心甘情愿付出、沉醉的词语，涤荡在教师们心中最明净的位置，教育永 <br />远在路上，永远在每一位老师前行的步履中，行走，并铭记。 <br /> 《》 <br />  <br /> 班主任演讲稿：当了班主任，才能真正体会到当教师的幸福