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PEP三年级英语下册Unit 3 At the zoo Part B第3课时教案
PEP三年级英语下册Unit 3 At the zoo Part B第3课时教案
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第三课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.游戏:反义词配对。教师将本单元的八张单词卡片(short卡片有两张)发给八名学生,学生根据自己的卡片找出持有相反意思的单词卡片的学生,然后读出自己卡片上的单词并说出汉语意思。2.请四人表演Let’stalk部分的对话。找反义词复习词汇,便于学生对比记忆单词。3\n二、Presentation&Practice1.Starttoread(1)在课件上分别呈现课本第29页的四幅动物图片,请四名学生分别描述它们的特征。(2)完成第29页的练习题。(3)同桌之间相互检查核对答案。(4)听录音,跟读。(5)两人一组,一人用两三句话描述一种动物的特征,另一名学生猜,可以猜两次。随后交换角色猜动物名称,比一比谁猜得又快又准。2.Let’scheck(1)Lookandmatch.①请学生读一读题中的七个英语单词,并说词汇的相应意思。②教师让学生看一看Lookandmatch.部分的图片,注意图中动物的特征。③给学生三分钟完成题目,教师巡视辅导。④师生核对答案。(2)Listenandtick(√).①让学生看图并结合本单元所学句型介绍图中四个动物的特征。②播放两遍录音,完成题目。③播放第三遍录音,每小题停顿一会儿,师生核对答案。④再次播放录音,学生跟读。3.Storytime(1)播放录音以及flash动画,让学生理解故事内容。(2)播放录音,学生跟读。(3)教师带领学生读熟故事。(4)分角色朗读故事。先让学生猜测听力内容,做题目更加容易。故事较长,生词较多,学生理解有难度,通过flash动画学生能明白故事大意。作业设计熟读本单元Let’slearn与Let’stalk部分的内容。板书设计Unit3AtthezooIt’s...Ithas...【课堂小结】3\n在B部分我们继续学习了四个形容特征的词,学习了如何描述动物某身体部位的特征,有时句型“It’s...”与“Ithas...”的运用会弄混淆。画一画、猜一猜、说一说,多种形式活动的综合教学,使学生不至于觉得英语学习枯燥无趣。3
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所属:
小学 - 英语
发布时间:2022-05-28 18:00:21
页数:3
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文章作者:随遇而安
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