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PEP三年级英语下册Unit 3 At the zoo Part B 第一课时教案2

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1能够理解对话大意,能够用正确的语音语调朗读对话。2能够在语境中区分和运用“Ithasa+形容词+单数身体部位”和“Ithas+形容词+复数身体部位”的句型。在情景中运用small,big,long,short,tall。have和has的对比和运用,让学生在练习中得以掌握。课件卡片(一)热身(Warmup):自我介绍。教师示范,然后组织两人互相介绍。(二)新课呈现(Presentation):1.教师用elephant图片及肢体语言引出并教读单词long,short,big,small,tail。2.教师继续用大象的图片和学过的句型“It'sso…”引导学生说出新句型“Ithas…”,并提醒学生区分运用单数名词和复数名词。3.看图说话比赛。教师课前在教室两边墙上分别贴上几个动物图片,引导学生用句型“Ithas…”描述动物的特征,说一句得一分,看哪个组的学生说得又多又准。4.教师引导学生看PartB部分Let'stalk的图,猜测人物的对话内容。5.教师播放对话录音三遍,引导学生理解课文对话并依次回答问题:WhatdoesChenJiesayabouttheelephant?(Ithasalongnose.)WhatdoesJohnsayabouttheelephant?(Ithasashorttail.)WhatdoesMikesayabouttheelephant?(Ithassmalleyesandbigears.)6.学生打开课本听录音,教师解释comehere,children的意思。(三)巩固与拓展(Consolidationandextension):1.学生跟着录音朗读对话,然后进行角色表演。2.完成Makeamonster活动。教师讲清楚活动规则,并与一名学生示范活动过程。两人小组活动,桌面上放着很多动物身体部位的图片,学生A用Ithas…说三、四句话,描述想象中怪物的模样,学生B根据A的话用拼图的方式拼凑出一只怪物。学生A检查学生B拼成的怪物,然后一起描述出其特征。(四)家庭作业(Homework):选择家中的一种小动物,并把它的特征用英文描述出来,说给家长听一听。2\n本部分通过MissWhite,John,Mike与陈洁在动物园看大象的语境呈现了核心句型“Ithas…”,由于学生已经学习过一些身体部位的单词,所以在引入本课新句型之前,我先引导学生复习了“Ihave+身体部位”的句子,再引导学生把已有的知识迁移到谈论动物特征,这样循序渐进,学生的学习难度大大降低,从而提升了学习效果。2

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-05-28 18:00:21 页数:2
价格:¥3 大小:1.24 MB
文章作者:随遇而安

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