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PEP三年级英语下册Unit 2 My family Part B 第一课时教案2

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要求学生能够理解对话大意,能够用正确的语音语调朗读对话,并能够在语境中区分和运用Yes,he/sheis.和No,he/sheisn't.句型Is/he/she…?Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.操练句型,鼓励学生在真实情景中会话。学生自带相册教学图片录音机卡片(一)热身(Warmup):1.游戏(移动的问号)。教师用一张画有大问号的白纸(把问号挖空)盖住人物图片,如:father,mother,teacher,student等,让学生猜。学生猜不中的时候教师可以来回移动白纸,引导学生复习句型:“Who'sthat…?She's/He's…”并引出生词brother。2.两人小组活动。拿出各自的家庭照,轮流询问:Who'sthatman/woman/boy?谈论家庭成员。(二)新课呈现(Presentation):1.教师请一位学生出示一张爸爸小时候的照片,首先教师猜,引出新句型Isheyour…?并教授Yes,heis./No,heisn't.然后再让大家尝试用新句子问答。最后以一首小歌谣帮助学生熟悉句型。2.句型操练活动(找妈妈)。教师拿出一张学生妈妈的照片,问几个学生:Issheyourmother?引导学生回答:No.sheisn't.然后让学生拿着照片一边传递一边问:Issheyourmother?直到找到照片的主人为止。3.完成Let'splay活动。(三)巩固与拓展(Consolidationandextension):1.创设情景,播放录音,帮助学生理解对话。2.学生听两遍录音并回答问题:(1)IstheboySarah'sbrother?Yes,heis.(2)IsthewomanSarah'smum?Yes,sheis.(3)Isthemanherdad?No,heisn't.3.学生打开课本听录音,模仿朗读。4.教师创设情景,周末有朋友到你家玩,你拿出自己的相册跟朋友谈论照片里的人物。组织学生两人小组改编Let'stalk对话。(四)家庭作业(Homework):2\n1.听本节课的课文录音。2.把课文内容读给家长听。本节课所学的内容是通过Amy到Sarah家做客,看光盘谈论Sarah家庭成员的情景呈现了核心句型“Ishe/sheyour…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.”教学时,尽力为学生创设对话情景,并利用肢体语言展现句型,让学生加深了对句子的理解,教学效果良好。2

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-05-28 18:00:20 页数:2
价格:¥3 大小:1.24 MB
文章作者:随遇而安

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