语文微课阅读——精读与略读的方法运用优质课公开课微课课件

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阅读——精读与略读的方法运用\n1阅读——精读与略读的方法运用我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。精读实例解析\n1阅读——精读与略读的方法运用概念讲解精读：对重要的文章和书籍，认真读反复读，逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解，这就是精读。\n1阅读——精读与略读的方法运用2.画出感兴趣或是有疑问的词语，注意积累、分析与归纳。(1)把想到的体会、问题记录到读书笔记上。(2)可适当圈点、勾画、批注。1.读准字音，读通顺句子。遇到长句可多读两遍,细细体味。用精读的方式去阅读，试着做到：\n1阅读——精读与略读的方法运用这些动词用的特别好：剥、拿、咬、托、搓一搓、举、吹我读出文章的中心是：猴子剥花生很有意思。默读以下文段，画出你认为最精彩的词或句子：猴子剥花生最有意思，简直跟人没什么两样，也是两手拿着花生在嘴边轻轻一咬，咬破了外壳，而后在手里剥去壳，把花生仁托在手心，两只手掌并拢了搓一搓，搓去那层红色的仁衣，再举到嘴边呼地一吹。仁衣飞走了，白白胖胖的花生仁留在手心。猴子剥花生最有意思，简直跟人没什么两样，也是两手拿着花生在嘴边轻轻一咬，咬破了外壳，而后在手里剥去壳，把花生仁托在手心，两只手掌并拢了搓一搓，搓去那层红色的仁衣，再举到嘴边呼地一吹。仁衣飞走了，白白胖胖的花生仁留在手心。\n1阅读——精读与略读的方法运用概念讲解略读就是大略地读。用尽快的速度,抓住几个要点把书通读一遍,对全书有一个大概了解。它是一种不求深入精研，只求概览大意的阅读方法。\n阅读——精读与略读的方法运用书名---阅读叙事性的文章，了解事件的概要；阅读说明性的文章，抓住说明的要点。怎样进行略读？作者---浏览全书目录---\n1阅读——精读与略读的方法运用石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古代神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”把水上拱桥形容成水上‘卧波’。我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。略读文章主要内容：我国的石拱桥有悠久的历史，桥洞成弧形，像虹。例文讲解\n1阅读——精读与略读的方法运用精读可以帮助我们掌握作品的精髓，加深对作品的理解。节约时间更有效率略读的好处略读是否与精读相矛盾？精读的好处只要我们把精读与略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。\nEND同学，下节再见

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所属：小学 - 语文

发布时间：2022-05-28 09:00:26 页数：10

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文章作者：135****4376

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