语文微课修辞——反复的运用与辨析优质课公开课微课课件

修辞——反复的运用和辨析\n创新微课修辞——反复的运用和辨析你听过大山的回声吗？当你大喊一声：“你好！。”大山也回应你：“你好！你好！你好……”这种重复性的语句，我们在修辞中叫做。反复\n1创新微课修辞——反复的运用和辨析为什么要反复呢？反复句是有意重复某个意思，以强调语意的修辞手法。反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。简单地说就是，重要的事多说几遍啦！\n1创新微课修辞——反复的运用和辨析反复的种类连续反复间隔反复连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间的反复叫间隔反复。\n创新微课修辞——反复的运用和辨析连续反复冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！敌人从哪里进攻，我们就要他在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要他在哪里灭亡。反复手法的运用，让我们体会到了革命战士，不怕牺牲，勇敢前进，乐观豪迈的战斗情操，这种强烈情感的表达感染了我们。\n1创新微课修辞——反复的运用和辨析一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：我是中国人，我爱中国。我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：我是中国人，我爱中国。还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？…………间隔反复我是中国人，我爱中国。多么强烈的情感，我们的心中也不禁产生了对祖国的炽热的爱，这都是反复咏叹带来的效果呀！我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：我是中国人，我爱中国。\n创新微课修辞——反复的运用和辨析小试牛刀写一组使用反复手法的句子吧！坚持就是胜利坚持就是胜利坚持就是胜利我在5000米的跑道上，尽管我的双腿像灌了铅般的沉重，但我对胜利是那样的渴望，这时我在心里默念：“，，。”我用这句话来激励自己，使我重新燃起永不放弃的信念。\n1创新微课修辞——反复的运用和辨析反复与排比的辨析1构成的因素不同。反复，是相同的词语或句子的重复。排比，是结构相似、意思相关的短语或句子的排列。为了母亲不再失去孩子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该行动起来，维护和平。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”例例\n1创新微课修辞——反复的运用和辨析反复与排比的辨析2词语或句子的数量不同。延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。除了黄土高原，到哪里再去找这么厚这么厚的土层啊！反复，相同的词语出现两次就行。排比，结构相似的短语或句子必须三项，或三项以上。例例\n1创新微课修辞——反复的运用和辨析“松树挺立着，狂风吹不倒，洪水淹不没，严寒冻不死，干旱旱不坏。”反复与排比的辨析3修辞的效果不同沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。反复，所用的词语往往在表达时带有关键性质的，是需要予以强调和突出的。排比，则是利用语句的节奏感，音律美，作透彻的阐述或强烈的抒情，以产生语意贯通、气势刚劲的修辞效果。例例\n创新微课修辞——反复的运用和辨析小结反复是一种有效抒情的修辞手法，但是并不是随手就可以使用反复这种修辞的，只有当情感到了最强烈需要表达的时候，或是为了增强节奏感的时候，才能用它。如果不注意而随便乱用的话，就给人重复啰嗦的感受，就会得不偿失啦！\nEND同学，下节再见