小学语文微课写作——生活中的景优质课课件优秀

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写作——生活中的景\n1写作——生活中的景祖父的园子我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。\n景物描写写作——生活中的景景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。\n景物描写的顺序写作——生活中的景时间顺序空间顺序取固定的观察点不取固定的观察点如：由远及近、由上到下等。如：由观察者位置的转移来描写景物。如：春、夏、秋、冬；晨、午、暮、夜等。\n例文分析：《祖父的园子》采用的时间顺序，即从从前到现在。写作——生活中的景从前是一个果园。园子里有樱桃树、李子树、大榆树。现在是个花园。园子里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有，还有花和菜。\n写作——生活中的景景物描写的特点1.捕捉景物的颜色、形状、姿态、变化等如：文中的白蝴蝶、黄蝴蝶、大红蝴蝶，蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，就是抓住了景物的颜色；蜜蜂满身绒毛，落在一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就是抓住了景物的形状和姿态。\n写作——生活中的景2.运用五觉法，即调动各种感觉器官来观察如：文中的“来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就会发光了。”这里就通过人的听觉、视觉、感觉来进行景物描写的。\n写作——生活中的景3.善用修辞：比喻、拟人、排比等如：“胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了”把蜜蜂比喻成了小毛球；“花开了，就像睡醒了似的。”这句话运用了拟人，把花开了说成了睡醒。\n写作——生活中的景4.动静结合如：文中第一自然段在写蜜蜂嗡嗡地飞着，落在一朵花上时，就是通过蜜蜂的动来写花园的静，只有花园静才能观察到蜜蜂动。\n写作——生活中的景交代故事发生的时间、地点。展示人物性格。借景抒情。推动情节的发展。渲染气氛，烘托人物心情。景物描写的作用：\n写作——生活中的景描写景物的诗句欣赏两岸青山相对出，孤帆一片日边来。等闲识得东风面，万紫千红总是春。纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。\n写作——生活中的景瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。解析：这段文字，是《路过天堂》的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美好的情境。描写景物的片段欣赏\n写作——生活中的景1.精细观察，抓住景物特征描写。2.要选好写景的时机和写景的角度。3.要体现地方色彩。4.写景应渗透人物的感情。5.采用对比方法写景。6.采用象征手法写景。写生活中的景应注意什么呢？

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所属：小学 - 语文

发布时间：2022-05-28 09:00:23 页数：13

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文章作者：135****4376

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