一间可以长大的教室读书心得3篇

 <br />　　在《一间可以长大的教室》一书中，让我明白的教室的真正含义。下面是第一范文网为大家带来的一间可以长大的教室读书心得，希望可以帮助大家。 <br />一间可以长大的教室读书心得范文1：　　近日，读了海门新教育研究中心编著的《一间可以长大的教室》颇多感慨，下面小叙一二。 <br />　　一、最有感触的一句话 <br />　　读代序中朱永新在20xx年新教育海门开放周上的讲话&ldquo;让教室成为师生幸福的源泉&rdquo;中引用圣严法师的话&ldquo;做，就好了&rdquo;，我很有触动，四个字，道出了人生真谛。 <br />　　我不禁想到鲁迅的《故乡》结尾：&ldquo;希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。&rdquo;理想的实现关键在于有没有人去追求，有人去追求，有更多的人去追求就有希望，没有人去追求，或者只有极少的人去追求，就没有或没有更大的希望。新教育的工作者们走出了自己的路，正一步一步地实现着自己的理想。 <br />　　身为一线的教育工作者，我们也应该加入他们。记住这句话：做，就好了。从点滴做起，从可以做到的做起。如在&ldquo;同读一本书&rdquo;活动中，老师应实实在在地与学生同读，在每周的语文课中抽出一节课与学生交流即&ldquo;读书交流课&rdquo;，或在每节上课前与学生同读某篇文章的精彩之处。从《读者》《智慧》等杂志开始，从一句话、一个笑话、一则小故事入手，激起学生阅读兴趣。教师坚持带上一段时间，有计划、有步骤、有目标地行动，同时培养&ldquo;读书小助手&rdquo;。接着按规定时间、规定任务、规定形式完成。设计表格或其他形式来实现对内容的展示，最后让孩子们慢慢养成习惯，使之规范化、常态化。 <br />　　二、最感动的故事 <br />　　读海门市下余初中&ldquo;丑小鸭班&rdquo;叙事&ldquo;我们共同成长&rdquo;中我被一个故事&mdash;&mdash;《牵蜗牛去散步》深深感动了。它更让我感到深深地内疚。是的，诚如故事中所说对很多学生我们都是没有耐性的。越是面对孩子出现的问题，我们越要沉住气。昨天做不好，今天继续做，继续引导他，明天也不放弃。因为每个孩子都有他成长的花期的，这朵花虽然开得缓慢，但定会开出一朵美丽的花。 <br />　　其实，我也想牵着蜗牛散步，也想让蜗牛牵我去散步，如果每个老师都能做到在每个班上牵上一两只蜗牛，带他们去散步，闻闻路上的花香，听听路上的鸟鸣，看看满天的星星，我坚信，这些蜗牛定能如迟开的花蕾在某一天悄然开放，芬芳满园。终有一天，大家会发现人间一切的美好。 <br />一间可以长大的教室读书心得范文2：　　读了《一间可以长大的教室》一书，我仿佛看到了雷夫的教室、常丽华的教室，仿佛进入百合班看到了小百合的故事。书本为我们描绘了新教育&ldquo;完美教室&rdquo;的愿景--教室是图书馆，是阅览室;教室是实践场，是探究室;教室是操作间，是展览室;教室是信息资源库，是教师的办公室;教室是习惯养成地，是人格成长室;教室是共同生活所，是生命栖居室。教室，一个创造奇迹，演绎故事的地方;教室，一个习惯养成、人格成长的场所。 <br />　　在《一间可以长大的教室》一书中，让我明白的教室的真正含义。它早已不是我以前心中的那所房子，也不仅只是知识的灌输地，教室是一个和孩子们一起步入经典世界的殿堂。是孩子们的另外一个家，孩子习惯的养成，性格的锤炼都受这个家的影响。教室更是个神奇的地方，在那里，任何人都可以获得成长，任何人都可以自由呼吸。它是师生共同生活栖居的家园。决定一间教室的，不是一间教室的硬件，正如苏霍姆林斯基所讲：只要有学生，就能在教室里创造奇迹。这对我们农村教师来说，是个莫大的鼓励。让我们知道如何在自己的岗位上创造奇迹。关注教室里的每一个孩子，每一个角落，守住每一个孩子的心灵。 <br />　　看着看着，让我想起了雷夫老师说过的一段话：&ldquo;一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘;有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度&mdash;&mdash;教师。他的面貌，决定了教室的内容;他的气度，决定了教室的容量。&rdquo; <br />　　这本书让我再认识了《新教育》，&ldquo;只要行动，就有收获&rdquo;，是新教育人的一句口号。也为我指明了未来的方向。让我练习着如何在自己的教室里书写教育人生。以...