工作报告之班主任艺术感悟

班主任艺术感悟 <br />班主任的艺术情操 <br />班主任是一名教师，对班级学生的思考和学习健康和生活负有全部责任。在平时，班主任是最接近学生的老师。班主任的言行对学生有很大的影响。班主任自己需要具备良好的素质和自我形象，具有高尚的道德观和广泛的知识和教学技能。他教导学生如何通过言行表达，学会关心他人，引导学生学习他们的家庭作业，并系统地掌握文化和科学知识。为学生提供指导和帮助，形成科学的素质;在班级管理中，集体有前进的方向，共同的目标，优秀的学风和学风，健全的规章制度，统一的领导核心，以及全体学生的积极性。而主动性，使学生从组织到思想层面的统一和向上。 <br />当我偶然浏览网页的时候，我在扬州育才实验学校的网站上看到了一篇关于学生笔记的文章。我觉得非常相似。例如：午餐后，我像往常一样带领学生。打扫教室。突然，正在席位之间席卷地板的杨洋惊呼：&ldquo;老师，有人过了一个小纸条！ &ldquo;快速地围着桌子说话，举起手向我报告。令人惊讶的表情似乎被&ldquo;被犯规的人&rdquo;的大胆所震惊。注意？在我们班上，这是一个长期失传的词。当我听到它时，我不禁感到松了一口气，或担心或期待。我认为两年前我的思绪不再漂移. <br />那是一年级的第一学期。在课堂上总会有孩子报告：&#039;老师，有人有课可以通过笔记！ &ldquo;老师，他在笔记上对我喊道。 &ldquo;皱巴巴的小小的音符经常出现在儿童座位上，桌子上，有的甚至贴在孩子们的身上，内容既疯狂又荒谬，只不过是一个像坏人一样的恶作剧。笑话。 &ldquo;纸条&rdquo;事件被处理了好几次，主要是从孩子们互相尊重，团结友好的教育，当时孩子们似乎明白了，的确，骂人的情况就少了。 <br />但这个&#039;顽皮&#039;的小纸条，在几天后复活，这次也升级了 - &#039;××喜欢××！ &ldquo;过去，如果从孩子嘴里说出这种幼稚的说辞，我会假装随便跟他说：&#039;哦，XX像XX一样？老师也非常喜欢她！你不喜欢它吗？ &ldquo;刚才，在条带上写下这些文字有点复杂。条带的影响远远大于嘴巴。当我听到这份报告时，我发现有几个孩子正在低声说着&ldquo;咬着耳朵&rdquo;，脸上带着一丝兴奋，并猜测它的制造者。我不得不感叹，我的孩子们变得&ldquo;很好&rdquo;：&ldquo;不要留下名字做事&rdquo; - 让老师不要抓住它;在课堂上也做了一个神秘的颜色，&#039;游戏&#039;更有趣，看来这有点棘手。 <br />我把小纸条带到办公室，慢慢展开，仔细看了看。带拼音的音符上扭曲和扭曲的单词似乎在嘲笑我的烦恼。我仔细看了一下，这不是一个圆字，哈，那么&#039;狐狸&#039;无法逃脱&#039;猎人&#039;的眼睛！突然间，一个胆小的身影闪过大脑。是的，它使事情变得太严重，迫使她承认我不想在她年轻的心灵上投下阴影。社会是多元化的。孩子年轻，好奇，模仿。她写下这些纯粹的图片，并希望看到周围人的反应。如果我不在乎，而其他孩子&ldquo;如此感兴趣&rdquo;，那么这些小笔记将会层出不穷，课堂气氛会受到影响;如果我介入，我不应该这样说，似乎我不能告诉这么小的孩子。摆脱他们的好奇心和反应真的很尴尬。很长一段时间后，我的眼睛再次落在纸上。突然间，闪光灯一闪而过，为什么它总是在内容上竞争？ &#039;罪魁祸首&#039;本身就是小记！内容会发生变化，但不健康趋势的迹象仍然在课堂上的滋生和发酵。关键是要教育孩子们明亮开放，不要欺骗别人，你应该让神秘，顽皮的&ldquo;小笔记&rdquo;完全消失！ <br />在我想到之后，我在课堂上庄严地说：&ldquo;老师发现有些孩子想要表达自己的想法。这是非常好的。老师和孩子们都愿意大声聆听你的声音。面对面的交流会让你感到非常真诚，这也是进行口头交流的好机会。如果课程通行证违反了课堂纪律，则不尊重教师;如果纸条随处可见，我们的教室可以保持干净整洁吗？那么，将来不要传递小笔记吗？ &ldquo;这很好！ &ldquo;一致认为，没有孩子的表达是不自然的。奇怪的是，从那时起，课堂上没有类似的小笔记，孩子们变得更加团结，更重要的是，他们是如此的阳光，如此自信！ <br />&ldquo;老师，看！ &ldquo;阳阳打断了我的记忆。我已经在我面前放了这个&ldquo;回归&rdquo;的说明。看完内容后，我松了一口气笑了。以上是写道：&#039;我不希望你不开心，同学应该团结友好，慷慨，去上课给她道歉？ &ldquo;乍一看，我知道班长写道。这个冷静而懂事的女孩总能带给我惊喜和情感。她已经学会帮助老师管理课堂和照顾同学。这种方法...