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工作报告之班主任工作几点感悟

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班主任工作几点感悟 <br />来自班主任工作的一些见解 <br />我经常听老师说:老师真的很累。当班主任更累。回顾这些年来班主任的工作,我真的感受到了小学校长的辛勤工作。这有苦涩和甜蜜。没有经验可谈。也许这只是我对校长实际工作的一些看法。我想在这里和你谈谈: <br />1.将赞美归还给学生 <br />老师的赞美是阳光,空气和水。它是学生成长不可或缺的营养素。老师的称赞是一座桥梁,可以传达老师和学生之间的思想之河。老师的称赞是一种无形的催化剂,可以增强学生的自尊心。自信,自我完善;老师的赞美越多,学生就越活泼可爱,学习就越多。作为一名教师,有这样一种感觉,即每个班级中总有一些学生没有勤奋和积极性,也懒得去制造麻烦。他们不反对课堂上的所有活动,也不积极参与其中;虽然学校是平均水平,但没有命名。在正常情况下,既没有教师的称赞,也没有教师的批评。一些容易被老师忽视的学生被&ldquo;遗忘&rdquo;。我的同学周毅就是这样一个似乎没有特色的学生。在我教他的那些年里,我几乎没有注意到他的存在。直到有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,仿佛他改变了自己。这是一堂课练习。因为课程有点晚了,学生们都急着走了。我站在讲台上并保持秩序。门后面的拖把掉了下来。学生们挤在一起,仿佛没有注意到躺在地上的拖把。这时,周浩的学生挤过来告诉大家要看一眼,不要跌跌撞撞,然后拿起拖把。我被这个场景所感动。运动结束后,我回到教室,立刻称赞了班上的某位同学,并尽力赞扬他善于关心集体和为他人思考的良好行为。从那以后,我找到了他的角色从一些小东西中闪耀出来的地方,并及时称赞他使真理,善良和美丽的精神激发和升华。渐渐地,我发现他变了,班级非常严肃,作业做得很好,学业成绩也大大提高了。这件事给了我很多灵感。在班主任的工作中,我开始注重以人为本,全方位,细心。观察,捕捉它们上的每一个闪点,并及时赞美每一位学生,让它闪耀。让每个学生都感受到&ldquo;我能做到&rdquo;,&ldquo;我会成功&rdquo;。 <br />实践教会了我老师的鼓励之词:赞美的表情,令人鼓舞的姿态.经常给我们带来意想不到的收获。老师称赞学生的小小成功和小孩子的优点。它可以增强自己的情感体验,满足自己的成就感,激发自己的动力,培养自信心,促进良好心理素质的形成和发展,有助于构建和谐的师生关系,营造集体的勤奋氛围。请给予学生更多的赞扬,因为他明天的成功将隐藏在你的赞美之中。 <br />2,热爱未来的学生支持天空 <br />我们经常将孩子与初升的太阳进行比较,然后后期的成长是朝阳。 <br />&ldquo;小心对待玫瑰露水露水。 &ldquo;这句话可能有点夸张,但它告诉我们,我们不应该忽视对后进生的待遇。作为一名班主任,我们有责任和义务教育这些学生,让他们像其他学生一样健康快乐。成长并展现您独特的风格。在我二年级班主任的第一学期,我的班级是叶一雷和戴庚蒙的班级。他们都有共同的特点,不喜欢做作业,导致学习成绩不佳。我第二次和父母谈话时,效果不是很好。在课堂上,我仔细观察了他们两个。在课堂上,我让他们说话,发现他们不是那种学习成绩差,绝望的学生。这似乎是一个思想问题。我开始教育他们。几天后,我犯了老问题。我非常生气和失望。我不想再照顾他们了,但我想如果我放弃他们,那么他们可能会越来越放松,所以我不在乎他们。在接下来的一段时间里,我真的很紧张。当我有空的时候,我把他们都叫到了办公室,并陪他们做功课,同时教育他们。几天后,我发现戴庚蒙的学生能够按时完成作业。因此,我及时称赞戴庚蒙,并在几天内,另一位同学开始完成他的作业。当时我很开心,但令我兴奋的是,他们不仅能按时完成作业,还能完成家庭作业的质量。他们纠正了家庭作业,不要忘记添加评论。有时:你可以按时完成作业。老师真的很开心;有时它是:你必须坚持!并一直坚持到底;戴庚蒙的单位自测每次都超过80分,我有一种无法分享的快乐!因为,我并没有放弃他们。通过这件事,我明白了事实:对于后进生者来说,为了改善它们,教师必须抓住他们的弱点。 <br />从各个方面关心他们,关心他们,让他们感受到老师给予他们的温暖,给予他们自信,给予他们关怀,让学生从内心找到自己的错误,找到改进的方法,从而努力学习这种方法确...

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发布时间:2023-01-16 13:59:35 页数:3
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文章作者:U-91898

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