班主任工作范文之转化后进生的几点体会

班主任工作范文之转化后进生的几点体会 <br />　　在今年的班主任工作中，我感触最深的是要爱学生，欣赏学生，才能建立师生间深厚的感情。学生的不良习惯不是一下子可以改变的，要经过无数次的反复，很长的时间才会有一点点改变。班主任一定要细心、耐心、有爱心，才能苦心经营好学生这块苗圃。 <br />　　体会一： <br />　　1、了解学生、亲近学生、形成融洽的师生关系。 <br />　　（1）观察学生。教育的失败很大一部分原因缘于我们教育者对学生没有足够的了解。处在初中的学生，尤其是差生，逆反心理较强，有的甚至对教师有极强的敌视心理。在他们的心目中，教师是管教和约束他们的，不愿被约束和管教是他们不良习惯形成的直接原因。他们没有对自己的行为有正确的认识，他们把逃课讲话认为是理所当然的；相反，教师的管教却认为是故意与他们过不去。这种不良的思想倾向在于他们的思想没有得到正确的引导和沟通。（2）剖析问题学生的内心世界。我经过反复的观察与反思，发现学生的这些敌对心理我们的教师有不可推卸的责任。他们渴望尊重，我们何曾又愿意听他们说一句话；他们渴望受到关注，我们又何曾正眼瞧过他们；他们渴望关爱，我们又何曾给过他们一句温暖的话呢？从小到大，在老师的冷眼和批评中泡大的学生怎可能不形成扭曲的师生观念呢？个性和自尊强烈的他们，又怎会听一个蔑视他们的老师的话呢？好在，这些学生的内心深处，也有积极向上的渴望，尽管只有那么一小部分。（3）晓之以理，关之以情。变&ldquo;堵&rdquo;为&ldquo;导&rdquo;，变&ldquo;教&rdquo;为&ldquo;劝&rdquo;。情感教育的确是最成功的教育，学生能从情感上接受你，那么就会努力自觉接受你所讲的道理。我尽可能的抽时间参与学生的活动中去，倾听他们的想法，尊重他们的想法，多从他们的角度观察和处理问题，理解他们的想法也让他们理解我的想法。在学习中多帮助他们，多关心他们，以心换心，以关爱打动他们，他们也以真诚来回报我，把我当作他们的朋友，比之以前，懂事和明礼多了。 <br />　　2、尊重学生，指导学生，引导学生的行为。 <br />　　教师行为的示范作用：在与学生建立感情之后，对学生就应该提出更高的要求。与学生建立了良好的师生关系，就极易了解班级的动态，对班级不良现象的原因就能短而快的发现，及时的给予引导，适当时候可以给学生讲一些法律常识或是成功人士的故事。同时，教师也要处处严格要求自己，形成学生的表率。（这些学生十分敏感，教师言行不一致之处会产生极大的教育负面影响，成为学生行为恶化的理由）。因此，教师在指导学生的同时，要注重交往的示范作用，真诚的交谈。学生学习愿望的培养：学生不良习惯的形成与他日益脱离学习，厌恶学习有很大的关系。脱离学习越远，离不良习惯就越近。教师要利用&ldquo;人都有向上之心&rdquo;，让知识的追求成为他们的美好愿望，尽量鼓励他们重新拿起笔做笔记、做简单的家庭作业。上课多点他们参与教学活动，多出一些他们力所能及的题目，做到&ldquo;不丢书本，不离笔墨&rdquo;。还有女生，尽可能的使她们的成绩和学习积极性有所提高，利用她们的学习氛围，成为控制班级的主体力量。 <br />　　3、利用集体活动培养集体荣誉感和调解男女生关系。 <br />　　充实的业余生活，有助于良好习惯的引导，有助于协调男女生之间的关系，形成团结向上的班风。本班男女生关系极为紧张要么相互辱骂、殴打；要么冷眼以对，形成两大阵营。很多差生很冷漠，尤其是对于集体荣誉。比如：&ldquo;要流动红旗有什么用？&rdquo;&ldquo;自己踢了别班门，别班同学问，那我踢你们班门好不好？‘尽管踢’一脸冷漠。&rdquo; 对于以上现象，我有些寒心，但仍积极想对策。方法一：激活学生的竞争热情。每天大事小事，拿别班比，利用学生的自尊心，以唤醒对本班的集体荣誉维护意识。这种方法，关键要持之以恒，润物无声，每天点到为止，留给学生反思。&ldquo;留给学生思考的越多，收效就越大。&rdquo;不过，要注意引导，在&ldquo;润物无声&rdquo;的培养学生集体荣誉感的同时，又不要引起与他班的矛盾。 <br />　　方法二：让学生参与班级活动，成为活动的主人。 <br />　　利用学校的集体活动，利用学生的业余爱好开展自己的活动来增强学生的集体荣誉感。让学生成为班级活动的主人，参与活动的组织、策划和实施过程中，从中激发学...