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班主任工作范文之班主任工作的几点思考与体会

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班主任工作范文之班主任工作的几点思考与体会 <br />  各位老师:下面我就自己在班主任工作中的几点思考与体会与大家分享! <br />  一、班主任的作用和使命 <br />  班主任作为班级的管理者,其作用不仅仅是维持班级的日常秩序,促使班级各项工作的正常运转,尽可能避免学生违纪事故的发生,不让学生发生责任安全事故等等。我想:作为班主任更重要的是育人的责任,我们不仅领导班级,更要领导团队目标和精神,明确我们的人生使命――应该是关注学生成长,帮助学生成功。我让每个学生都确定自己的伟大理想,并每天明确目标、加深印象,会付诸行动。我们的团体目标是:让每个人都过得幸福,每个都能获得成功。 <br />  二、耐心教育,关心成长 <br />  当我们明确了自己的使命和责任后,使得我们每天所做的一切琐事都会变得那么有意义。让我们能面对学生的出现的各种问题能静下心来耐心地教育,关注学生的内心世界,关注每一个活泼生命的发展。以学生的成功而喜悦,为学生的犯错而担忧。像我班有一大批看似非常麻烦的家伙:陈海、周云飞、金福康、徐艺杰、陈华等等,但我从不认为他们将来会没什么出息,至少深信他们会过得比自己好。他们都有各自的优点:陈海爱劳动、周云飞动作能力强等等,只是现在一时还找不到更有效的方法引导他们,发挥他们无限的潜力。 <br />  三。了解学生的内心世界,进行有效的方法教育引导 <br />  没有对学生深入的了解,没有深入学生的内心世界,会让我们的耐心教育低效无力。这一点也是自己一直做得很不够,其实了解的一个人内心世界也是一件不容易的事,现在我班的周记我都自己批阅,要让她作为和学生心灵沟通的桥梁和纽带。有时在处理问题的时候,总是说自己经验不够,其实是缺乏有效的方法。针对我班10多个调皮的学生,反复教育、说理,反复犯错,我深感自己找不到有效的方法。每当我去上课时,他们都很乖,可到了上音体美等其他课程,又违犯课堂纪律了。教育需要引导和齐抓共管,也需要任课老师的配合。最近,我想让任课老师来评价学生的课堂表现,也作为了解学生的一个渠道,通过表扬好的学生和提醒做的不够的地方,让他们的表现有所改观。我想:好学生还是要夸出来的,一个很一般的学生,如果你时常夸奖他,他会变得越来越好,他不做好也不行,偶尔会犯一次小错误,很自觉地自己就能改正。对一个学生的评价,如果指出他的5个优点,和1个不足之处,他会立即改正。 <br />  三、学习观的改变 <br />  通过学习,了解了自己的不足,然后通过学习弥补自己不足,让自己有了一定的提高,然后又认识到自己还不够,再学习……通过,这样学习,学习、再学习,让自己不断得以提高和发展。 <br />  最后,用这个故事来结束我的话题:一位老师,他把学生管理比作赶猪,不懂得赶猪的人,用手拉猪的耳朵,越拉,猪越往后退,好不容易拉到了目的地,一不留神,猪又逃走了;稍懂得方法的人,会拉猪尾巴,一拉,猪就往向走,可这样很难控制方向;很好的方法的是用草诱,当然,前提是要找个每只不同猪想吃的草。希望自己在今后的学习和探索中,一一找到每一只“小猪”喜欢的“草”,把他们引向理想的目的地。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:46:37 页数:3
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文章作者:U-67198

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