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班主任工作范文之班主任工作的几点体会

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班主任工作范文之班主任工作的几点体会 <br />  班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学计划的有力助手,班主任在学生全面健康成长中起着导师的作用,是沟通学校与家庭以及社会教育的桥梁。 <br />  班级是学校进行教育教学工作的基本单位,班级工作的好坏,直接关系到学校各项工作能否正常进行,因此,抓好班级管理工作是完成教育教学任务的重要环节。 <br />  当班主任接手一个新生班级时,所面对的并非是一个“集体”,只是一个“群体”。这个“群体”虽然具有一定的结构形式,但缺乏心理凝聚力。而一个真正的班“集体”是指那些具有明确的奋斗目标、健全的组织系统、严格的规章制度、积极向上的优良班风,能正常发挥其整体功能和不断自我完善的班级。因此,班主任的工作目标就是要将一个松散的“群体”建设成一个具有心理凝聚力、积极向上的“集体”。 <br />  下面是我建设班集体的几点体会: <br />  一 师生共建班级规章制度 <br />  在班级管理中,一个好的班级规章制度,可以帮助学生形成规则意识、公平意识、平等意识等,也就是说,制度不仅仅是对学生进行约束、控制的工具,还应具有教育功能。以班干部制度为例,建立并实施班干部民主选举制度、班干部向学生述职制度、学生评议班干部制度等,就能培养学生的民主意识和责任意识,而这正是一个班级搞好各项工作的前提和基础,也是一个民主文明社会对公民提出的最基本的素质要求。 <br />  一般情况下,班主任往往根据自己的意愿和经验去制定班级规章制度。其实,这是一种消极的制度建设,它侧重的是对学生的控制、约束和惩罚。由于学生在制度建设的过程中,没有获得语言、思想的表达权,因而也就难以保证该制度能得到全班学生的心理认同,这不仅不能树立班主任的权威,而且也不能培养学生遵守班级规章的自觉意识。 <br />  我的具体做法是:(1)全班在入学之初,我就组织全班学生讨论学习我校的《学生手册》;(2)召开“假如我是班主任”主题班会,师生共同协商,共建班级规章制度。 <br />  这样制定的班级规章制度渗透了学生的愿望,增强了学生的班级心理凝聚力。开学三个多月来,我班的各项工作,无论班级学习氛围(学习成绩),还是班级日常管理,均走在年级前列。 <br />  事实证明,师生共建班级规章制度,让学生在制度建设的过程中获得体验(尤其是心理认同)、受到教育,将大大发挥管理制度的教育功能,培养学生遵守班级规章的自觉意识。 <br /> <br />  二、建立一支强有力的班干部队伍 <br />  经常听到一些班主任这样说,“当班主任真累,既要管学生的学习,还要管学生的生活; 既要管学生的思想, 还要管学生的起居。”是啊,管理好一个班级并不是一件容易的事。但是,我要说:事必躬亲的班主任只是一个责任心强的班主任,绝不是一个成功的班主任。因为,一个人的精力是有限的,而班级工作又是千头万绪的,事必躬亲的结果必定是顾此失彼。实践证明:班级工作能否顺利开展,班级奋斗目标能否实现,关键在于是否有一支强有力的班干部队伍。 <br />  班干部不是自然生成的,班干部的能力和威信也不是一开始就有的,主要在于班主任的培养与自我实践。 <br />  那么怎样培养班干部呢?我的做法是: <br />  (1)发现选拔班干部 <br />  为建立一直强有力的班干部队伍,在我校军训期间,我就利用一切机会认真观察学生,并做好纪录;并让学生填写《学生信息表》;利用休息时间与学生谈心,并将有关信息及时做好纪录。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:46:37 页数:3
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文章作者:U-67198

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