班主任（心得）之班主任工作的几点体会二

班主任论文之班主任工作的几点体会二 <br />　　班级管理是一项纷繁复杂而又充满乐趣的工作，它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途，这一使命要求班主任工作只能成功，不能失败。要做到这一点，的确很不容易。我现在带的班级是2012级2班，结合自身在班级管理上的实践，谈谈几点不成熟的体会，没有什么高深的理论，只有自己的一些具体做法，有的虽然是老生常谈，但我却觉得对我的班级管理行之有效，如有不当之处，请各位同行批评指正。 <br />　　一、健全班委，培养骨干，当好导演，达到管&ldquo;而&rdquo;&ldquo;不管&rdquo; <br />　　有人认为在班级管理中班主任要唱主角，而我觉得班主任则是导演，学生才是主角，班主任越俎代疱，学生没有自我管理能力，强将手下会出弱兵。既要使自己管得有条理，又要使学生锻炼能力、全面发展，那就得在班级管理中下放权力，充分发挥学生主体作用，大部分事情由学生自己去处理。当然，这不是说班主任就真的不管了，班主任要当好导演也不是很简单的，首先要选好班长，他的能力不一定很出色，但他必须与班主任保持一致，是班主任信赖的同学，然后在工作中有针对性地指导培养，让他明白&ldquo;为什么管&mdash;&mdash;管什么&mdash;&mdash;怎么管&rdquo;，同时经常在指导中表扬或指出不足；其次，鼓励其他同学竞选班干部，发现并吸纳积极上进的同学组成班委，让其明确职责，摆正在班级中的地位，大胆工作，同时培养他们克服困难的精神及能力，配合班主任、班长的工作。 <br />　　二、建立班级激励机制，量化管理助推班风建设我在班级管理中使用量化评比的方法，使各项制度落到实处。学生在自己管理自己的过程中能力得到了提高，为纯化班风起到决定性作用。现介绍如下。 <br />　　结合本班实际制定班级公约。分纪律、考勤、作业、卫生、好人好事、月考成绩和其它等项目。学生上课随便讲话扣0.5分，被老师点名扣1分（一节课不得超过2分），与老师顶撞者扣5-10分。1周内被老师点名3次者，下周班会课在全班作检讨，3次以上通知家长。迟到、早退1次扣0.5分，旷课1节扣1分并说明原因（有事先请假）。作业缺交1次扣0.5分并要求补上。卫生值日无故缺席者1次扣2分。积极参加集体活动1次加2分（如征文、征书画作品、体育比赛、文艺表演、出黑板报、写广播稿等），若是获一二三等奖，再分别加3、2、1分，高级奖项另计。做好人好事酌情加分。因表现突出受老师表扬加1-2分。若有重大违纪行为，如打架斗殴、上网吧被发现、抽烟、喝酒等按学校规定扣分或处分。累计扣10分、20分、30分、40分按学校规定操作。 <br />　　制度的执行比订立更重要，我要求学生自己管理自己。先民主选举班干部，然后由10位班干部轮流值日，一人一天。职责是维持课前、自习课、眼保健操秩序，记录好本班学生当天违纪、考勤或表扬情况，每天第七节课后把值日表贴在黑板左下角供同学们监督。第二天早自习由班主任收走，让班主任及时掌握班上动态；若有误记的，允许学生向老师说明情况，老师核实后给予更正。有些老师上课加分或扣分随意性较大，动辄5分、10分，为了尊重老师，要求班干部如实记录，由班主任打折处理。如遇突发事件班干部处理不了，要求班干部立即与班主任联系，防备事态恶化。每周由班委纪律部亲自按要求统计得分，在班上张贴公布，每一月在班会课上奖优罚劣，期末的评优选先，国家助学金等都与挂勾。 <br />　　三、关心爱护学生，用爱心去感化学生，爱生如子是做好班主任工作的关键&ldquo;爱是教育的润滑剂&rdquo;，爱是沟通教师与学生情感的纽带。通过和学生接触，我充分认识到了&ldquo;爱心&rdquo;在师生关系中所起到的关键作用。谈到班主任的工作，我不禁想起法国作家拉封丹的一则寓言&ldquo;北风和南风比试，看谁能把一个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的；南风则徐徐吹动，风和日暖，行人觉得暖洋洋的，开始解开纽扣，接着脱掉大衣。&rdquo;这则寓言给了我很大的启示：&ldquo;北风&rdquo;，&ldquo;南风&rdquo;无异于班主任积极的工作方法，而&ldquo;行人&rdquo;也就是&ldquo;学生&rdquo;了。我们在工作中，是用高八度的调子，盛气凌人去压服学生呢？还是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢？谁爱孩子，孩子就会爱他。班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们...