班主任（心得）之班主任工作的几点做法

班主任论文之班主任工作的几点做法 <br /> 　　班主任是班集体的组织领导者和教育者，班级管理是学校管理的重要环节，国家的教育方针，学校的工作计划都是由班级管理来落实完成，班主任正是通过班级管理工作来维系学校、老师、学生三者之间的关系。在学生的成长过程中，班主任有着重要的影响。一个人的所为由其思想定势而左右，德育教育正是对学生思想的培养。班主任在搞好班级管理的同时，还要帮助学生树立正确的政治方向、道德观、价值观及非智力素质的培养和塑造，抓住德育教育工作是整体提高班级素质的重点。 <br /> <br />　　第一，全面了解学生。全面了解学生，是做好班主任的前题。爱学生是班主任内在涵养所赋予的表现，没有对本职工作的热爱，就不会有对学生的一份爱心。本着对学生的一份爱心，才可能和他们平等对话，参加他们的活动，共同游戏，倾听学生们的自由谈。班主任还要多和同学们交谈，还包括和他们的父母、朋友、同学以及其本人谈，谈话的方式可以是单独，也可以是几个同学一起座谈，多以鼓励、褒扬、欣赏的态度，理解他们的一些出格的想法，用宽容的态度对待他们的一些过激的动作，这样才能多方面了解学生。 <br /> <br />　　对真正做得不对的学生要给予批评。批评要讲究方法，尽量避免直接、公开批评，可以用单独谈话的方式，先肯定其本质是好的，只是在某一方面有错，再指出错误的严重性、危害性和改正的方法，相信日后一定会改正的，并且暗示他今后会成为好学生。这样范错的学生比较容易接受批评，对今后的进步有信心。徜若公开地直截了当地批评，一时间学生难以接收，达不到批评教育的目的，反而会产生抵触情绪。此外，对待差生不要歧视，而要主动关心他，对一些差生，有错的同学不是歧视，而是主动关心他们，在正面教育的同时，帮助他分析自己差在何处，怎样做才能变差为优，让他感到老师是没有看不起他，老师对他的进步有信心。我认为用自己对学生的一片爱心、宽容的态度、鼓励目光、欣赏的口气、暗示的方法，在进入学生角色，全面了解学生的过程中能起到相当有效的作用。只有进入了学生的角色，才有可能全面了解情况，班主任工作才有可能做好。 <br /> <br />　　第二，以身作则，言传身教。作为班主任其本身就是学生行为的榜样，班主任的所作所为直接影响学生。作为班主任要严格要求自己，要求学生做到的班主任先做到，学校要求学生不戴手饰，不迟到，不早退，班主任就做到不戴手饰，上课守时。在同学们中间班主任是学生视线的焦点，注意的中心，班主任的外观仪表、一颦一笑、一举手一投足都能给学生以感观上的印象，因此，班主任的衣着、发式、谈话等方面都应体现出高雅庄重，整洁大方，冷静果敢的气质。此外，班主任应是个受学生欢迎的好老师，在业绩方面要有自己的成绩。这就对学生们提出了无声的要求，潜移默化地熏陶学生的行为思想，净化灵魂。 <br /> <br />　　升国旗是学校爱国主义教育的每周一课。在南方烈日下，要求学生们上好这一课，班主任就要先带好这个头，和同学们一起在阳光下列队，一起向国旗行注目礼，而且班主任要站得直，做得好，这本身就是教育。可以利用班会时间进行时事教育，法制教育，开展人生观、价值观的讨论，讲述时代英雄的故事，让同学们从中得到启发，提高思想水平。 <br /> <br />　　第三，完善班级制度，提高班干管理水平。班级制度是班级管理依照的准则，是班级的行为规范。班级制度的制定，可以由同学们根据学校校规，再结合本班实际情况自己制定，制定班级制度的过程也是学习认识的过程。班干部也由全班同学定期选定，自己选定的班干说服力。班干部是班上同学的带头人，也是班级工作的核心，日常班级管理的骨干力量。班主任只要把握班级管理工作的主要方面，具体工作可以由班干去完成，一方面减轻班主任工作强度，另一方面使班级管理工作更接近同学，比较容易被学生接受，同时也能锻炼班干部。班干部实行竞选制，这就给每位班干部一些压力，他们会想方设法做好自己的本职工作，为营造班级的积极向上，团结互助，和谐友爱的文化氛围，主动献计献策，并且赋诸行动。 <br /> <br />　　另外，对班干部的德育教育是不容忽视的一个细节问题。通常班主任注意培养班干的威信，对班干有时出现的错...